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视频标签：阿基米德原理
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视频课题：初中物理人教版八年级下册第十章第2节阿基米德原理_重庆市优课
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初中物理人教版八年级下册第十章第2节阿基米德原理_重庆市优课
教学目标
知识与技能
1、能用溢水杯等器材探究阿基米德原理。
2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。
过程与方法
1.经历科学探究,培养探究意识,发展科学探究能力。
2.培养学生的观察能力和分析概括能力,发展学生收集、处理、交流信息的能力。
情感、态度与价值观
1.增加对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣。
2.增进交流与合作的意识。
3.保持对科学的求知欲望,勇于、乐于参与科学探究。
2学情分析
“浮力”对于学生来说,既熟悉又陌生。说熟悉,是因为在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中已有了一定的感性认识;说陌生,是因为要把有关浮力的认识从感性提高到理性,需要综合运用各方面的知识,如力的测量、重力、二力平衡、二力的合成等重要知识,还需要对这些知识进行科学的分析、推理、归纳等。在第一节浮力的教学过程中,已经学习了称重法求浮力的方法,学习了影响浮力的相关因素,为进一步学习《阿基米德原理》做好了铺垫和准备。如何调动他们的学习兴趣是一个关键问题。
3重点难点
(1)重点:阿基米德原理。
(2)难点:①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程;②对阿基米德原理的理解。
4教学过程
4.1一、引入新课 同学们，今天咱们将来一趟时空穿越，我们将穿越到神奇的古希腊叙拉古国，国王命工匠打造了一顶精美的王冠，后来怀疑参了假？这事情要搁到现在，直接用精密仪器检测就可以了，怎么办呢？ 一起来看Flash 据说当天令阿基米德高兴的不光是解决了王冠之谜，还有一个更重大的发现， 今天我们的穿越任务就是找到这个重大的发现， 为了方便同学们穿越，老师给大家起了个希腊语的名字，尤里卡！（发放标签牌进行分组） 至于这个名字的含义，完成穿越任务后就会体会。 好了，尤里卡，回到我们的任务上来，到底阿基米德的重大发现是什么？ 二、新课教学 1，提出问题 据阿基米德是在洗澡进浴缸时获得了灵感，现在大家每个小组都有一个浴缸，咱们有淡水浴，还有盐水浴，还有红酒浴，就让这个重物代替人，慢慢的放入浴缸，细细的体会，你的手又怎样的感受，你观察到了什么？ 分析：物体浸入越多，手感觉越轻，说明浮力越大，同时，排开水越多，排开水所受重力也就越大，浮力的大小与排开液体所受的重力之间是否存在关系？大胆的猜想 2，设计方案 要想验证我们的猜想也不难，只需要测出物体受到的浮力大小和物体排开的液体的重力进行比较即可。 如何测量浮力 ？ 如何测物体排开的液体的重力？ 3，就用刚才这套装置能想吗？液体从四周都排出来，粘在杯底和杯壁，导致G排 测小。 怎样让液体不从四周都往外排出来？ 溢水杯，他有溢水口，当给里面加满液体，放入物体，排开的液体将会从溢水口排除，只需要小杯子在溢水口收集即可。这个小桶怎么样？还有挂钩更方便测量重力。 实验所需的器材：弹簧测力计，重物，液体若干，溢水杯，小桶，小烧杯等 聪明的尤里卡，你大概知道怎么做了吗？在导学单上选出正确的操作顺序，并与小组成员进行交流。 请尤里卡＊组说一说，你们的操作步骤： ①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； ②用弹簧测力计测出小石块的重力G物； ③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉 ④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G总； 大家同意他们的实验操作步骤吗？ ppt回顾一遍 磨刀不误砍柴工，南老师有几点温馨提示： 1，弹簧测力计的正确使用； 2,放入物体前，溢水杯水位应与溢水口相平 3，多次实验，避免偶然性 4，分工合作，事半功倍。 我们请尤里卡＊组来分享实验结果 请尤里卡＊组来分享实验结果 请尤里卡＊组来分享实验结果 科学家经过大量的实验和理论分析证实了： 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。 公式：F浮＝G排 这就是著名的阿基米德原理： 交流与评估： 为什么我们有些测量数据没有严格相等呢？ 哪些方面带来误差？ 大家提到的这些方面误差，有些是由于器材的局限性，有些是操作不当引起的，有些是方法本身存在的问题。误差不能避免，但可以减小。比如大家刚提到的手提弹簧测力计抖动的问题，不光带来误差，还不方便操作，可否将弹簧测力计固定？ 那物体如何浸入液体？ 用手端着溢水杯太落后了，老师这有个高大上的仪器，升降台。 给溢水杯中倒满液体，在右边用小桶收集排开的液体，还要提着测量重力，干脆我们再来个弹簧测力计将小桶挂起，跟方便，还同时观察浮力和排开液体重力的变化。太远了，溢水口太短容易导致水流出，怎么办？连上导管 教师演示改进方案，操作实验 用红色记号笔标记,,分析弹簧测力计示数变化量.指出F浮=G排 今天我们的穿越任务圆满完成，我们没有串改历史，这是著名的阿基米德羊皮书，《论浮体》 这是古代第一部流体静力学著作，阿基米德因此而被尊为流体静力学的创始人..卷上命题7给出著名的“阿基米德原理”：放在流体中的物体所失去的重量等于其排去流体的重量. 阿基米德还因为他其他反面的研究，被人们尊为“力学之父” 同时，也指出了阿基米德原理也适用于气体 进一步将阿基米德原理进行推导： F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g 说明：V排一定，ρ液增大，浮力增大 ρ液一定，V排增大，浮力增大 发现问题，解决问题，并能学以致用，现在有个现实问题： 考古学家在深海发现一艘沉船，由于处于深海，起吊机等常规方法无法介入操作，你能用所学的知识设法将藏宝箱打捞起来吗 太棒了，同学们，今天我们成功探究得到了阿基米德原理，完成了穿越任务。这趟穿越之旅，你收获了那些？ 你知道尤里卡是什么意思吗？当天阿基米德在洗澡时获得灵感，竟然高兴到什么也没穿，一路狂奔，边跑，边喊“尤里卡，尤里卡！”“我发现了，我找到了”的意思。 这种发现真理时精神上的愉悦是极致的，不是一般常人能理解的。希望是隐藏在群山后的星星，探索是这条路上执着的旅人。老师相信，尤里卡们，在未来的探索路上，你们终将让繁星满天，照耀苍穹，加油吧，尤里卡！
4.1.1教学活动
活动1【导入】体验一
分组实验体会重物放入液体中的过程,
发现:
1,物体浸入水中的体积=物体排开水的体积
2,随着重物浸入体积越多,手感觉越轻,排出来的水越多。
活动2【导入】实验二，阿基米德实验
①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶;
②用弹簧测力计测出小石块的重力G物;
③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中,记下弹簧测力计的示数F拉
④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G总;
活动3【导入】实验评估及方法改进
双弹簧测力计,升降台,溢水杯的溢水口加导管
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
