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视频标签：电流的磁场
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视频课题：沪科版初中物理九年级第十七章第二节《17-2 电流的磁场》福建省优课
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课题：九年级物理《§17-2 电流的磁场》
一、三维目标： 1. 知识与技能：
（1）知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁场； （2）知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似；
（3）会用右手螺旋定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向。 2. 过程与方法：
（1）观察和体验通电导体与磁体间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系； （2）探究通电螺线管的磁场是什么样的。 3. 情感态度与价值观：
通过对学生介绍发现电磁关系的过程、发现电流磁效应的历史意义，对学生进行“偶然性寓于必然中”的教育，从而说明科学发现中“机遇”的意义。 二、教学重、难点： 1. 教学重点： （1）电流的磁效应； （2）通电螺线管外部的磁场。 2. 教学难点：
用右手螺旋定则判断磁极和电流方向。 三、教法、学法指导：
1. 教法：授导法、启发式教学法、任务型教学法； 2. 学法：合作学习法 四、教学准备：
1. 课堂演示实验：条形磁体、演示用小磁针、奥斯特实验（三节干电池、直导线（铜线）、小磁针）、圆筒纸板、铜线、演示用通电螺线管、探究通电螺线管外部磁场特点（三节干电池、开关、两个小磁针、螺线管、导线若干）、铁芯； 2. 学生分组实验：探究通电螺线管外部磁场特点（三节干电池、开关、两个小磁针、螺线管、导线若干）； 3. 多媒体设备：PPT课件、微视频“通电螺线管周围的铁屑分布”、希沃授课助手、实物投影仪。
五、教学过程：
《§17-2 电流的磁场》教学设计
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（一）导入新课：
提出问题：有哪些方法可以使小磁针发生偏转？（实物投影：小磁针） 实物投影演示实验：奥斯特实验
提出问题：同学们看，小磁针发生了偏转，有没有同学能试着来解释一下这个现象呢？ （学生思考、回答问题） 当老师给这根导线通上电后，在通电导体周围就产生了磁场，而这个磁场使小磁针发生了偏转。可见，电与磁之间存在着一定的联系。
其实这个实验最早是由丹麦的物理学家奥斯特发现的。时间要回溯到1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快结束的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把一条非常细的铂导线放在一个用玻璃罩罩着的小磁针上方，在接通电源的瞬间，奥斯特惊喜地发现小磁针跳动了一下。这一跳呢，竟让奥斯特激动得在讲台上摔了一跤。之后，奥斯特又花了三个月的时间，反复做了多次实验，发现小磁针在电流周围都会偏转。那接下来，我们就继续沿着科学家的探究之路一起来学习今天的这节课——电流的磁场。 （二）新课教学： 1. 奥斯特实验：
提出问题：奥斯特通过实验发现，除了磁体周围存在磁场，原来电流周围也存在着磁场，我们知道磁场是有方向的，那么，电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流方向有没有关系呢？
实物投影演示实验：改变电流方向，观察小磁针的偏转情况。 总结：（1）通电导体周围存在着磁场；
（2）通电导体周围磁场的方向与电流方向有关。
提出问题：这个实验在当时立即就引起了人们极大的兴趣。人们后来发现，一根导线能产生的磁场很小，不容易被发现，那有哪些方法可以增大电流的磁场呢？ （学生思考、讨论，回答问题） 2. 通电螺线管的磁场：
引导学生思考：同时多用几根导线会不会增大电流的磁场呢？
聪明的人们就想到如果将导线绕制成线圈，然后给线圈通电，通电线圈同样会产生磁场，而每匝线圈所产生的磁场叠加，形成的总磁场比原来单根导线要大很多。而通电线圈又被称为通电螺线管，下面我们就一起来探究通电螺线管的磁场。 提出问题：通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？有什么实验方法可以把通电螺线管的磁场给形象、直观地描述出来？
微视频展示：通电螺线管周围的铁屑分布情况。
提出问题：通过视频我们发现，通电螺线管周围的铁屑分布情况，与某一种磁体很类似？ PPT对比演示：条形磁体与通电螺线管周围的铁屑分布情况对比。
《§17-2 电流的磁场》教学设计
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实验设计：
提出问题：既然通电螺线管周围的磁场与条形磁体一样，那么，通电螺线管也应该有两个磁极，而且必然在它的两端。请同学们思考一下，用什么方法可以判定通电螺线管的磁极呢？ 学生思考、讨论，回答问题，教师从旁引导学生给出实验设计方案。
学生分组实验：2人小组进行实验，并通过希沃授课助手实时投影播放学生的实验过程。 总结：通电螺线管周围的磁场与条形磁体类似，并且其两端极性电流方向有关。
提出问题：既然通电螺线管两端极性与电流方向有关，那么在生活中，有没有一种比较简便的方法来判断通电螺线管的极性呢？ 3. 安培定则：
PPT介绍安培定则并进行例题分析与讲解。 学生当堂练习。
提出问题：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？
演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针的偏转程度，再将铁芯插入螺线管，通电后观察小磁针的偏转程度。
提出问题：当插入铁芯后，小磁针的偏转程度发生了变化？
铁芯插入通电螺线管后，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是，在通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁体产生的磁场，因而周围的磁场就大大增强了。插入铁芯的通电螺线管在物理学中又叫做电磁铁，而电磁铁在我们生产生活中的应用是相当广泛，关于电磁铁的特性及其应用就留到我们下一节课再继续学习。
小结：今天这节课，同学们都学到了什么呢？让我们一起来总结一下吧！
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