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视频标签：内能
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视频课题：人教版九年级物理第十三章《内能》复习课-辽宁省 - 沈阳
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《内能》教学设计
课题 内能
课型 复习课
教
学
目 标 知识与技能 1、知道物质是由分子组成的，能识别扩散现象，知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，知道分子之间存在相互作用力。 通过思维导图帮助学生形成章节间内部关联。
2、能简单描述温度和内能的关系，了解内能和热量，知道热传
递、做功可以改变内能。 3、通过实验了解比热容，尝试用比热容解释简单自然现象，会
进行简单热量计算，感受物理知识与生活的密切联系。
过程与方法 情感态度 与价值观 重点 1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
2、做功和热传递是改变内能
的方法。 难点 1、改变内能的两种方法的区别和联系。
2、了解比热容。 方法 实验法、观察法、讨论法
教具
弹簧测力计、玻璃、铅块、测温枪等
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
设计意图 一、引入新课
1、播放教师自行录制视频：酒精灯加热铁丝，使与铁丝接触的火柴头燃烧；
提出问题：火柴头燃烧说明了什么？ 铁丝温度变化的原因？
改变铁丝内能的方法是什么？
火柴头燃烧反映铁丝内能的变化用到了什么物理学研究方法？
2、播放学习目标——思维导图 二、进行新课
知识点一：分子热运动
1、知识梳理：分子热运动部分
2、播放视频资源：二氧化氮和空气、硫酸铜溶液和水、不同金属扩散现象；红墨水在热水和冷水中扩散快慢；
播放教师自行录制视频：分子间引力
3、练一练：针对以上实验的检测 知识点二：内能 1、播放模拟微观视频：讲解内能
2、知识梳理：内能部分
3、播放视频资源：做功改变内能的实验
学生观看视频中的实验，进行思考；
多名同学回答问题，其他同学进行补充；
学生结合课前自行设计的思维导
图，由第一组一名
学生进行内容填
补；
学生一起观看视频，对本部分实验
进行回顾；
学生结合课前自
行设计的思维导
图，由第二小组一名学生提问，其他
同学一个接一个
回答；
精心选择酒精灯加热铁丝，使与铁丝接触的火柴头燃烧实验，其中包含内能一章的多个知识点，通过深入挖掘，能够发现内能一章三节课之间的联系。
扩散实验时间较长，不便于在课上当堂完成，利用视屏剪辑，可以观看完成现象；既能引起学生回忆、又能节省时间加大课堂容量，丰富复习课课堂。
通过网络资源，构建微观模型，加强感性理解；
3、实验：用测温枪观察热传递时温度变化 4、练一练：针对以上实验的检测
知识点三：比热容 1、知识梳理：比热容、热量部分 2、播放视频：不同物质吸热本领不同
3、练一练：针对以上实验的检测
4、观看图片、解释现象 三、当堂检测： 结合本章复习的三个模块的知识点进行针对性试题检测
四、课堂小结： 利用思维导图形式进行小结
五、课后作业： 完善思维导、完成分层级作业
同学一起观看生
活中对于内能的
描述和讲解；
学生结合课前自行设计的思维导
图，由第三小组一名学生领读，其他
学生共同回答；
学生当堂完成练
习题6道，互批、
讨论；
学生结合课前自行设计的思维导
图进行修改，结合本节课复习内容
进行增减，突出重
点，完成本章思维导图。
提高第二小组同
学的注意力以及其他两组同学的关注度；
调动学生积极性和扩大参与度； 感受物理知识与生活的密切联系；
精选精练，通过检测，反馈学习效果，通过讲解，加深巩固； 将知识点进行穿针引线，形成脉络。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
