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视频标签：连通器
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视频课题：教科版八年级物理下册第九章压强第3节连通器-河北保定外国语学校
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第九章压强 第3节连通器
【课程设计】
本节课利用化学实验室的漏斗、u型管、铁架台以及物理高中实验器材平抛和碰撞显示器，以及身边的瓶瓶罐罐、输液用的注射器、输液管、阀门、设计了一节具有我校特色的课程。本节课程设置充分体现了以学生为本的教学理念，关注学生的体验，注重生成性学习，培养了学生主动探究的习惯，勇于探究的品质，科学探究的思维方式；同时还锻炼了学生抽象思维能力和逻辑推理能力，以及增强了学生的人文底蕴。 【教学目标】
1.通过有关三峡大坝信息的搜集让学生逐步发现问题，从而调动学生的好奇心和求知欲 2.学生经历用身边的瓶瓶罐罐制作连通器的过程，锻炼学生的动手能力和实践能力
3.学生经历探究连通器内部液体特点，培养了学生主动探究的习惯，勇于探究的品质，科学探究的思维方式
4.学生经历用"理想液片"模型推导出连通器内部液体的特点的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。同时让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力和逻辑推理能力。
5.学生经历用瓶瓶罐罐模拟生活中的连通器的过程，增强学生创新意识 6.通过观看视频让学生感受轮船是如何从下游驶向上游的过程，从而引导学生设计船闸，解决问题轮船的通航问题
7.通过对郭守敬的介绍，增强学生人文底蕴的同时，培养了学生爱国主义精神 【教学重点】
瓶瓶罐罐制作连通器、探究连通器内装有液体时的特点、连通器在生活中的应用 【教学难点】
利用"理想液片"模型推导出连通器内部液体的特点 【教学过程】 教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图 创设情境 导入新课
分享课前作业1：搜集三峡大坝有关信息的，
分享有关三峡大坝的信息并提出问题：三峡
大坝坝上和坝下水位差
为113m，鸟儿可以通过，轮船是如何通过的呢？ 充分调动学生的好奇心和求知欲
新课教学 展示简单的连通器
学生认真观察，寻找他们的共同点：上端开口、下部相连通 使学生观察连通器的结构，并锻炼学生的总结能力
河北保定外国语学校2017级物理
2
新课教学
分享课前作业2
观看学生课前制作过程
请学生利用桌上的注射器、输液管、输液阀门自制连通器
展示教师自制的连通器，并往其中倒入黄色的水，提出问题：当连通器中装有液体时，液面的特点？
学生认真观察发现制作过程中的问题，即：上端盖盖子的不是连通器，需要把盖子打开
制作者分享制作过程中的问题，及改进方法
学生动手进行组装
在分享成果有学生发现其他组的问题，并指出：他们只关注到连通器上端开口，但忽略了输液阀门也要打开，才能使下部相连通，才能称之为连通器，
学生认真观察，并猜想：当液体不流动时液面可能相平、也可能不平
锻炼学生的动手能力，培养学生的实践精神
培养了学生实事求是的精神
锻炼学生的动手能力
培养了发现问题的能力
锻炼学生的语言表达能力和实验猜想能力
河北保定外国语学校2017级物理
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学生小组探究
自学教材中的有关高中物理实验仪器：平抛与碰撞实验器，介绍其原理，并利用到自己的实验中
请学生分享各组实验
学生小组探究
关于液面是否相平，有些同学提出：无法直接用肉眼观察出
学生分组实验：
1人叙述、2人做、1人观察并记录
学生展示
当连通器中装有水时，在水不流动时，水面总是相平的
当连通器中装有酒精时，在酒精不流动时，液面总是相平的
在学生探究实验中的过程了，锻炼了学生的实验探究能力，发现问题解决问题的能力，以及自学的能力
培养学生主动探究的习惯，勇于探究的品质，科学探究的思维方式
在学生展示环节，锻炼了学生的语言表达能力以及总结概括能力
河北保定外国语学校2017级物理
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教师展示：
阀门未打开前，装入酒精和水两种液体，使其液面相平
阀门打开后，形成连通器，水面下降，酒精面上升
进而提出问题1.：为什么当连通器中装有一种液体，且液体不流动时液面总是相平的呢？请同学们对其进行理论分析
当连通器中装有油时，
在油不流动时，油面总是相平的
学生发现问题：
如果连通器装有两种液
体时，待液体不流动时，液面还相平吗？
学生观察，并得出结论：连通器中装有一种液体，且液体不流动时，液面总是相平的。
学生先自行分析，然后
小组讨论
学生类比液体压强公式
的得出，运用理想液片
法讲解问题1：
设想U形管最底部有一
个理想液片 培养了学生发现问题的能力、解决问题的能力 锻炼学生的概括总结能力
河北保定外国语学校2017级物理
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教师走进学生，进行指点
提出问题2：当连通器中装有两种液体，且液体液面相平，当打开阀门AB后，液体将怎样，其原因是什么？
分享课前作业3：寻找生活中的连通器
学生讲解问题2：
小组讨论
学生展示：
锻炼了学生的抽象思维能力以及逻辑推理能力 培养了学生主动发现生活中的连通器的习惯，锻炼了学生的语言表达能力，以及动手操作能力，增强学生创新意识 。
河北保定外国语学校2017级物理
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教师介绍生活中的连通器：
教师提出问题：工人师傅砌砖时如何将砖砌平
学生评价
利用今天所学知识解决
现实生活中的问题
培养了学生发现问题解决问题的能力
锻炼了学生运用知识的能力，以及语言表达能力
河北保定外国语学校2017级物理
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考验大家的时刻：轮船是如何从下游驶向上游的？先通过视频感受一下
分享郭守敬在1293年创建船闸事件，鼓励学生开发思维，发明创举。
小组讨论并设计出船闸的初级模型
培养了学生发现问题解决问题的能力
河北保定外国语学校2017级物理
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展示船闸模型，分享专业名词，
并请其他学生叙述：
船是如何经过船闸从下游驶向上游的？
船是如何经过船闸从上游驶向下游的？
分享三峡大坝的双线五级船闸，引导学生向三峡人学习
学生继续讨论研究设计出多级船闸
增强学生的人文底蕴，培养学生的民
族自豪感以及爱国主义精神
锻炼了学生运用知识的能力，以及
语言表达能力
增强学生的人文底蕴，培养学生的民族自豪感以及爱国主义精神 课堂小结 通过本节课的学习你学到了什么
学生踊跃回答 知识：
连通器的结构、内部液体特点、应用
方法：类比法 理想液片法
情感：民族自豪感 检验学生的学习情况，并锻炼学生的表达能力
5分钟 反馈检测
发放5分钟反馈检测试题
学生认真完成试题并校正答案
检测学生学习情况，为下节课的教学做铺垫
河北保定外国语学校2017级物理
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作业
（1）自制一个小喷泉 （2）完成课后习题
板书设计
类比法 理想液片法
教学反思
本节校本课程设计注重学生的实践，坚持实践第一、感受第一、体验第一的原则，力求达到课程活动化，活动课程化。在发现问题中，培养了学生关注人与自然、人与科技应用中存在的人文精神，在分析问题中培养了学生综合运用各种技能的科学态度和素养，在解决问题的过程中培养学生寻求自我成长的实践精神和创新意识。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
