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视频简介:

人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系_辽宁省 - 葫芦岛

视频标签:生物与环境的关系

所属栏目:初中生物优质课视频

视频课题:人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系_辽宁省 - 葫芦岛

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课题 第一单元第二章第一节生物与环境的关系 
学科 生物学科 
教材分析 
《生物与环境的关系》是(人教版)七年级上册第一单元《生物和生物圈》的第二章第一节的内容。讲述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点,通过多媒体、视频、图片展示生活实例,帮助学生了解环境影响生物、生物适应环境并反过来影响环境的密切关系。 
学情分析 通过对第一章学习,学生对什么是生物有一定了解,还没有把生物
放到环境中去定位。本节课主要讲述生物与环境的关系,其知识内容不深,自然界中和生活中的实例较多,通过视频、生活实例进行展示就能达到好的教学效果 
教学目标 1、知识目标 
   (1)举例说出阳光、空气、温度等非生物因素对生物的影响。    (2)举例说出生物和生物之间有密切的联系。    (3)举例说出生物能够适应和影响环境。 2、能力目标 
(1)培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。      (2)学会辩证看待问题的能力。   3、情感态度与价值观 
   (1)认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。    (2)培养学生关爱生物,树立保护环境的思想意识。 
教学重、难点 重点:举例说明生物与环境的相互影响关系。 难点:培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 
教学准备 教师准备:课件   相关视频   图片 
学生准备:收集生物适应和影响环境的实例以及环境影响生物的实例 
教学流程  情境导入 
        
教师活动 
 
    同学们,你们喜欢养鱼吗?老师养了两条神奇的小鱼,不用喂食也能自由自在的生活?你们想看看吗?就是这个生态瓶。 
    同学们猜猜老师要把生态瓶放到什么环境里小鱼才能正常生活呢?  
    过渡:如果你来照顾小鱼,你把生态瓶放到什么环境中呢? 
学生活动    
认真观察、并讨论环境对小鱼的影响, 
积极热情发言,认同生物与环境的关系密切。  
设计意图   
通过实物展示,分析生态瓶中的小鱼的生活环境,引出生物与环境的关系。贴近生活,激发学习兴趣    
 
                    
             
                    
                                讲授新课 
                                 明确环境不仅指生存空间,还包括影响小鱼的各种生态因素。 一、环境对生物的影响 
1、播放视频----环境与生物的关系 引导学生观看视频并提问: (1)、找出非生物因素对生物影响的例子 (2)、找出生物因素对生物影响的例子 
明确非生物因素对生物产生哪些影响,生物与生物的关系 2、学生举例说出生活中你知道的生态因素对生物的影响实例,明确生物与环境的关系十分密切。 3、展示小练习,解释养牛与养猫之间的联系,考察学生对知识的理解和掌握程度  
过度:生物生活在复杂的环境中,与环境的关系十分密切,要想生存就要适应环境。那么生物是如何适应环境的呢? 
二、生物对环境的适应和影响 
教师出示图片,展示生物适应环境的不同方式,结合教材说出适应方式的种类。 
展示:兰花螳螂(拟态)、蟾蜍(保护色)、毒蛇(警戒色)等图片  
你们还能举出生物适应环境的例子吗? 
生物适应环境是普遍存在的,还是个别现象? 
问:生物为什么能适应环境?  
教师引导归纳小结:生物适应环境是因为每一种生物都具有与环境相适应的形态、结构和生理功能   
同学们认真观察,说出哪些非生物因素和生物因素对生物的影响     
说出生活中常见的实例有助于对知识的理解和运用。    
   
学生观图片,结合“资料分析”,得出结论:生物适应环境是普遍存在的。 
   
学生思考、讨论、回答:是因为具有适应环境的特点      
在观察中尝试解决问题,锻炼学生的观察能力、利用资料的能力、合作探究能力、表达交流的能力。   
知识来源于生活,培养学生们热爱观察、热爱生活的习惯和情感。       
  
结合图片引起学生学习兴趣,扩大学生视野,让学生认识生物对环境的适应是普遍存在的。   
联系生活中的实例让学生明确生物必须适应环境才能生存。       
 
                    
             
                    
                                    总结提高 
   练习反馈  
或特征。可见,生物对环境的适应是普遍存在的。 
 
蚯蚓适应疏松的土壤中生活,那么蚯蚓多了对土壤有什么影响呢? 问:同学们还知道哪些生物影响环境的例子? 
出示胡杨林的图片,分析其对沙漠环境的影响 
三、教师引导学生归纳总结,小组合作完成本节的知识图解,养成良好的学习习惯。 
四、教师出示习题,检验不同层次的学生的学习效果 练习题略 
  
学生结合生活经验和所学知识思考并回答  
同学们思考完成、组间补充,教师点评  
同学们认真完成  
学生明确生物对环境的有利和不利影响,辩证的认识生物与环境的关系  
以讨论合作的方式来完成本节知识的总结,并形成知识图解。锻炼学生的归纳总结能力。 
设计不同层次的习题,巩固基础知识,学会运用知识解决问题 
课外拓展 大熊猫是我国的国宝,其憨态可掬的样子我们都很喜欢,但是已经濒临灭亡了,
你知道大熊猫濒临灭亡的原因是什么?这与其生存环境有关系吗?我们要怎样做才能挽救它们呢?请你课后搜集资料找找答案吧! 
板书设计 
生物与环境的关系 
      
       
环境 
生物 
影响 
适应   影响 
非生物因素 
包括 
影响 
生物因素

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