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视频标签：人体的呼吸
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：苏科版初中生物七上第7章第2节第2节 人体的呼吸_江苏省 - 无锡
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苏科版初中生物七上第7章第2节第2节 人体的呼吸_江苏省 - 无锡
《人体的呼吸》教学设计
教学目标：
（1）知识与能力：描述呼吸系统的组成；说出呼吸道的组成及作用；描述肺适于气体交换的结构特征
（2）过程与方法：通过自主学习合作学习理解结构与功能相适应。
（3）情感态度价值观：关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯；体会到呼吸系统对于人体生命活动的重要性，懂得更加珍惜生命 教学重点：呼吸系统的组成，肺适于气体交换的结构特征 教学难点：肺适于气体交换的结构特征
详细教学流程安排
活动流程图 活动内容和目的 一、导入
二、呼吸系统的组成
三、呼吸道的结构与功能
【体会呼吸】
教师带领学生一同仔细地体验呼吸，学生说出自己身体的变化以及对呼吸的新认识。呼吸很重要，与生命息息相关。
1. 人体的呼吸由呼吸系统完成 2.呼吸系统的组成
过渡：呼吸道有哪些结构与功能呢？
【分小组合作探究】
1.教师推送呼吸道的相关资料，学生认领学习任务，完成思维导图的相应部分。完成后拍照举手。 2.表达交流呼吸道各器官的结构与功能 （1）鼻：功能、结构
四、肺的结构与功能
五、小结与随堂检测
六、拓展延伸
（2）咽：功能 （3）喉：功能、结构 （4）气管：功能、结构
吸管模型——学生探究过程中，教师通过教师端平板拍摄视频传至大屏幕。 （5）支气管：功能、结构
3．总结呼吸道的功能，体会结构与功能相适应 过渡：呼吸道不仅要保证气体通畅地进出肺，还需要使气体温暖、清洁、湿润，肺有什么重要的功能呢？
1. 肺的功能：气体交换 2. 肺的位置、外部形态 3. 观察猪肺
教师展示猪肺照片，学生大屏快照肺的结构，观察肺泡 4. 肺泡的功能
5. 肺泡有哪些适于气体交换的结构特点？ 展示3幅图片，小组讨论总结出肺泡的结构特点，教师进一步补充。
学生将完成的思维导图拍照上传，学生教师共同点评。教师发起随堂检测，学生当场完成，迎嘉系统可立即统计出正确率。
学生利用网络查找如何保护我们的肺？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
