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视频标签：动物的运动
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视频课题：初中生物人教版八年级上册第一节《动物的运动》长春
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初中生物人教版八年级上册第一节《动物的运动》长春市第三十中学
一、教材地位和作用
本节课选自初中生物学人教版八年级上册第五单元第二章第一节的内容。这一课是以学过的骨和骨骼肌作为知识基础。通过学习，使学生全面了解“关节”的作用、结构和功能,从而理解结构与功能相统一的生物学观点，为研究动物的运动做铺垫。
二、教学目标 知识方面
1.理解关节的基本结构和功能的知识。 2.了解关节的作用和有关脱臼及其急救的知识。 能力方面
1.初步具有收集和利用课内外的图文资料和其他信息的能力。 2.初步运用所学的知识分析和解决有关“关节”的问题 情感态度与价值观方面
1.积极探索生命的奥秘,培养探索精神、创新意识和协作学习的能力。 2.初步形成生物学中结构与功能相统一的基本观点，以科学的态度去认识世界。
三、教学重点、教学难点
1.教学重点：探究关节的基本结构;讨论关节的功能。 2.教学难点：理解关节的结构和功能相统一的观点。 四、课前准备
教师准备：木板，木条，绑带，皮筋，PPT，导学案
学生准备：收集相关资料 五、教学过程 教学内容
教师引导 学生探究学习
过程
运用媒体 预期目标 导入
播放《手指舞》视
频教师提问：为什么我们的手指这样灵活呢？
观看视频，思考教师的问题 教学通直接点击视频 通过视频激发学生的兴趣，思考手指灵活是因为关节的存在。 体验活动 教师提问：关节在学生利用教师
PPT
通过学生的体验
2
我们的身体上究竟起到什么作用呢？
提供的木板、木条、绑带、皮筋，根据导学案中的要求每个小组分工进行体验限制关节的活动。
教学通直播 活动让学生感受关节的作用，最终得出结论：没有关节我们的身体会变得僵硬。
关节的概念
教师提问：关节的作用如此重要，那么什么是关节呢? 学生根据教师讲解进行思考 PPT
学生通过教师的
讲解理解什么是关节
关节的结构
教师提问：虽然我们的关节存在的
位置不同，大小不同但结构是基本相同。关节有哪些结构呢？ 学生积极参与30秒记忆小达人的PK中，进行自主学习关节的结构。 PPT 教学通随
机选人
利用30秒刺激学
生短时间内快速记忆关节的结构，在利用PPT和随机选人激发学生的兴趣
关节的功能
教师提问：生物学中结构与功能是
相统一的。我们知道了关节的结构，接下来我们就来了解关节的功能 学生利用导学
案中的“合作探究”内容进行小组讨论交流得出结果。观看其他小组的答案纠错。
PPT
教学通拍照讲解 教学通抢答 通通过小组讨论和交流让学生理解关节的功能 脱臼
播放视频《脱臼》 教师提问：我们在体育锻炼时偶尔会发生这样的现
象，哪位同学知道这是什么现象？遇到这种事情时我们该怎么办呢？
学生利用视频内容来判断该现象是脱臼，并说出脱臼的概念及急救的处理方法
视频 让学生通过视频了
解脱臼简单掌握处
理的方法
3
知识反馈 利用习题检验本节的学习效果 学生思考教师
所给出的题目，结合本节课所学来解决。 教学通全
班作答和
抢答
通过习题反馈了解
学生掌握知识
六、板书
关节 一、关节的作用 二、关节的概念 三、关节的结构和功能
关节囊（外有韧带）——固定相邻两骨、分泌滑液 （牢固性） 关节腔（密闭空隙）——内有滑液，润滑软骨，减少摩擦 （灵活性）
关节头：略突 关节窝：略凹
关节软骨 ——减少两骨的摩擦、缓冲震动 （灵活性）
四、脱臼和脱臼的急救
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
