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视频标签：绿色植物的生长,需要水和无机盐
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视频课题：苏科版初中生物七上第四章第二节绿色植物的生长需要水和无机盐_江苏省 - 扬州
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苏科版初中生物七上第四章第二节绿色植物的生长需要水和无机盐_江苏省 - 扬州
第二节绿色植物的生长需要水和无机盐
（第1课时）
课型 课时 新课
1
教 学 目 标
1、知识目标：说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
2、能力目标： 培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
3、情感态度与价值观目标：参与实验和探究活动的设计与操作，形成科学的思维方式。
教 学 分 析 教学重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 教学难点： 探究无机盐对植物生长发育的作用
资 源
多媒体课件、图片、视频等资源
教 学 设 计
教师活动
二次备课
第一课时
引入：播放视频《植物生命根最美》 一、无土栽培
展示图片：贵州渔民玩转水上种菜，一亩水面收益相当于陆地2亩。—— 不接“地气”的特殊“菜地”。
自主学习P60，了解什么是无土栽培培养液。
无土栽培的方式多样，有气培、水培、雾气培等等。 学生用自己的语言概括：
无土栽培：指不用天然土壤而用基质、营养液及雾（气）等方式栽培植物。 分析无土栽培有哪些优点？
A、产量高、品质好，无污染和病虫害 B、节省土地，工厂化生产。 C、不受季节、土质的限制
二、探究无机盐对植物生长发育的作用 实验一、无机盐对植物生长发育的作用 实验二、检验土壤溶液中含有无机盐
要求学生先个人自主学习P61-62相关内容，后小组合作讨论，准备展示。
实验一：1、本实验的单一变量是什么？ 2、哪个是对照组？哪个是实验组？ 3、如何减少实验误差？
实验二：实验过程中应该注意哪些事项？
教师展示青菜生长图片，学生分析原因得出结论：无土栽培培养液中的青菜长势最好。
教师实验前提醒学生注意以下几点：
1、镊子夹住铁片，铁片比较锋利，不要划伤手； 2、每种液体只要在铁片上滴一滴即可；
扬中树人
3、铁片用酒精灯的外焰加热； 4、实验结束后盖上酒精灯帽熄火； 5、组长将实验现象拍照上传；
学生完成实验，拍照上传，教师检查各组完成情况并作指导。
师生得出结论： 土壤浸出液和无土栽培培养液的玻片上留下了结晶物质：无机盐。
教师提问：这个实验中的材料是否唯一呢？
常见植物，取材方便、易养易活的即可！比如像吊兰、生菜等都是可以的！
矿泉水是否有矿物质？纯净水是否纯净？学生回答。 三、无机盐的种类
展示氮、磷、钾肥料。
自主学习：阅读P62，参考推送的PPT资料，学生连线。 植物缺氮：叶色发黄，生长缓慢，甚至早熟早衰
植物缺磷：茎叶呈现紫红色的斑点，新根少，生长缓慢 植物缺钾：叶子边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后干枯 提问：植物还需要其它无机盐吗？
学生打开浏览器，上网搜索除了氮、磷、钾，植物还需要哪些无机盐？ 师生总结：无机盐分大量元素和微量元素：
大量元素主要有氮、磷、钾、硫、镁、钙 微量元素主要有锌、硼、铁、锰等 知识拓展：无土栽培营养液配方
北方养花的配方： 1KG水中加磷酸铵0.22克、硝酸钾1.05克、硫酸铵和硝酸铵各0.16克、硫酸亚铁0.01克。
南方养花的配方： 1KG水中加硝酸钙0.94克、硝酸钾0.58克、磷酸二氢钾0.36克、硫酸镁0.49克、硫酸亚铁0.01克。
回顾反思：你有何收获？
教师利用AIschool平台推送练习，当堂检测 学生利用平板投票选出最佳合作小组。
作业布置
完成《生物补充习题》
板书
设计
植物的生长需要水和无机盐
一、无土栽培
二、探究无机盐对植物生长发育的作用
三、无机盐的种类
大量元素主要有氮、磷、钾、硫、镁、钙 微量元素主要有锌、硼、铁、锰等
教学
反思
优点：1、本节课充分利用多媒体教学的优势，通过Aischool软件平台推送资料、发送主题研讨、抢答、发布练习、投票，极大地调动了学生的学习兴趣和积极性，所有的孩子都聚精会神，唯恐抢答的时候慢其他同学一拍。
2、本节课安排了一个探究实验，对实验的器具和方法进行了优化，实验现象明显，时间大大
缩短，学生亲手完成实验，体验探究的乐趣。
3、挖掘教材内容，结合生活实际，补充了大量的课外知识，如：无土栽培的方式有哪些；无土栽培培养液如何配置；阳台菜园等等，开阔了学生的眼界。 改进：时间允许，可以让学生分组完成实验一，更有说服力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
