联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：关注城市环境
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：北师大版教科书《生物学》八年级下册第八单元第24章第3课《关注城市环境》辽宁省 - 抚顺
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《关注城市环境》教学设计
教学内容：
北师大版教科书《生物学》八年级下册第八单元第24章第3课。
教材分析：
城市生态系统是以人为主体，与自然环境、社会环境相互作用的统一体，它最突出的特征就是受到人类活动的影响最大。城市生态与社区环境息息相关，本节课首先开展实践活动，让学生走进社区，分组对社区环境变化进行调查，使学生能感受到我市在市政府的规划和建设下，城市环境所发生的巨大变化；同时在调查中让学生发现社区环境存在是一些问题等，提高学生的环境保护意识。通过辩论赛，让学生感到城市环境要想变得更高，必须增加绿地，构建生态文明城市。关于城市环境污染的问题，教材内容较少，所以组织学生分组开展了对城市环境污染的深入调查活动，让学生在调查中发现，这些与每个同学的生活习惯、行为是分不开；环境的好坏又与人类的健康都是息息相关，进一步激发学生“保护环境，人人有责”的意识。在此基础上 “制订从我做起创建良好社区环境”的行动计划，让每个学生争当环境保护小卫士和宣传员，为创建出优美的家园贡献自己的一份力量。
学情分析：
本节课的学习建立在学生学习第23章生态系统及其稳定性的基础上，学生已经有了一定保护环境意识，这为本节课的学习奠定了坚实的基础。但八年级的学生走进社区，对社区居民和社区的领导进行采访还有一定的难度，需要教师课前与有关的部门进行联系，确保学生的调查活动能够顺利的进行。另外八年级的学生对新鲜的事物充满好奇心，参与意识强，注意力容易转移等特点。互联网快捷的获取相关信息，为学生收集、处理信息提供了有力的条件。本节课课前组织学生分组开展对城市环境污染的深入调查活动，课堂上给学生搭建展示调查成果的空间和舞台。让通过分组汇报交流，提高学生收集、处理信息的能力、合作学习的能力等，在交流中使学生保护环境的情感得到升华，并使学生保护社区环境，创建美好家园化作一种自觉的行动。
课时安排：
1课时。
教学目标：
知识目标：了解城市生态系统概念和特点；举例说明城市社区环境的变化和存在的主要问题，
拟定创建良好社区环境的计划。
能力目标：通过学生亲身参与社区环境变化的调查，培养学生的调查能力，感受城市在不断
的发展变化；通过学生收集、整理资料和交流，培养学生收集和处理信息的能力，合作交流的能力等。
情感态度与价值观：使学生形成保护社区环境人人有责的意识，并能把保护环境，创建美好
社区环境化为一种自觉的行动。
教学重点：
影响城市环境的因素，提高学生保护环境，参与社区环境建设的意识。
教学难点：
调查社区环境的变化活动；有计划分组进行资料收集、处理；垃圾分类等活动。
教学方法：
教师教法：调查法、讨论法、实践探究法、资料收集法等 学生学法：自主—合作—探究学习法。
教学准备：
知识拓展：与有关部门联系，组织学生走进社区进行环境的变化的调查。组织学生对城
市环境污染造成原因的调查及防止环境污染的有效措施等。
教具器械：课件、对社区环境调查的视频、图片资料，学生收集的资料，学生对私家车
的使用、食品塑料袋使用、垃圾分类等情况的调查等资料。
教学过程：
一.创设情境，引入新课。
师：出示抚顺市城市一景，提问：图片中你看到的是哪一所城市？它属于的是哪种生态系统类型。（教师运用声调的变化引导学生齐答城市生态系统）什么是城市生态系统？具有特点呢？让小博士告诉大家吧。教师播放城市生态系统的微课。
师：通过观看我们应该了解城市生态系统起主导作用的是人，人对城市生态系统影响最大，有好的影响也有不好的影响。反过来，城市的环境与人的健康息息相关的，我们每一个同学都应该关注城市环境，这节课我们就来学习第3节《关注城市环境》。 【设计意图】创设情境，自然的引入新课。让学生了解城市生态系统的概念和特点，以级人在城市生态系统中的作用。
二．实践活动——调查社区环境的变化
师过渡：城市是由一个一个社区所组成的，我们生活的环境有哪些变化呢，课前老师安排3组同学走进社区，对社区环境的变化进行调查。出示汇报要求:包括调查地点、调查人员及分工、调查的对象、调查的问题、结果和体会等。组织学生继续调查。 预设：1.第一小组同学调查成果汇报：……
调查地点：华南社区… 播放采访华南社区原住民的实况，对该社区进行实地调查。…… 2.第二小组同学调查成果汇报：
调查地点：东华园社区……播放采访东华园社区原住民的实况……对社区进行实地
调查。……
3.第三小组同学调查成果汇报：
调查地点：北山社区。……对抚顺市新建小区—香山美墅、北山棚户区改建小区进
行实地调查……，播放采访北山社区书记的实况……
【设计意图】通过三组学生对不同社区环境调查成果的汇报，让学生看到整个抚顺市环境发展变化的全貌，让学生感受市政府启动棚户区改造后，抚顺市环境所发生的巨大变化。同时在调查中，发现社区环境存在的问题，如：有的社区绿地较少，少数居民环境保护的意识差，小狗随处大小便，居民没有垃圾分类的意识等。通过交流，形成保护社区环境人人有责的意识。
三、构建绿色生态文明城市
师：夏天来临了，许多城市人到农村去休闲避暑。所以有人认为：城市一定比农村的环境差。
城市一定比农村的环境差吗？为此，我们进行一场辩论赛。 现场把学生分成两组进行辩论：（正方）：农村比城市环境的好。 （反方）：城市比农村的环境好。 提出本次辩论赛的要求，给学生一会思考的时间，组织学生辩论赛。 预设：辩论赛（正方）、（反方）各自会说农村和城市的优点和不足……
师：进行总结和评价。出幸福抚顺——抚顺绿化的资料。组织学生阅读。抚顺的绿地面积在不断的提高，但与北京等发达城市相比还有一定的差距，抚顺的建设还需要我们共同的建设。 【设计意图】通过辩论赛，让学生发现城市环境的优缺点，感受到人对环境的影响，认识到城市环境要想变得更高，必须增加绿地，减少污染，构建生态文明城市。通过抚顺的小资料，让学生感到抚顺的绿化面积在不断的提高，但与发达城市相比还有一定的差距，激发学生爱家乡，建设家乡的情感，为学生更好参与社区建设做好铺垫。 四．调查城市环境污染问题
师：我们在感受城市在不断发展变化的同时，必须看到人类活动对城市环境带来的不利影响， 展示图片，城市环境存在哪些污染的问题呢？ 生预设：大气污染、水污染、白色污染等。
师：为了深入了解各种污染的原因和危害，老师课前安排了四4—6组同学的调查活动，出示各组调查的题目，现在把你们的调查成果进行汇报。提出汇报要求：汇报调查的题目、人员分工、调查的内容、结果、收获和体会。 生：调查成果汇报。
预设： 第4组同学的调查汇报：大气污染情况的调查……
第5组同学的调查汇报：水资源及其污染情况的调查…… 第6组同学的调查汇报：白色污染情况的调查……
【设计意图】通过有目的的进行分组调查，培养学生收集、处理信息的能力和合作交流能力；学生在交流的过程中提高学生的环境保护意识；从而认识到在生活中养成节约资源，减少环境污染的重要性，为如何从我做起，保护社区环境做好铺垫。 五：拟定保护社区环境计划——情感升华
师：教师组织学生讨论：如何从我做起为，保护美好社区环境？
教师课前布置制作保护环境的小报，在交流时，重点交流保护环境的措施，各组评选出一份优秀小报。 生：讨论并进行交流。
师：对各组推荐的优秀小报，进行投屏交流展示。选出2-3名学生对如何保护社区环境进行交流。 生：交流。
师 ：还有许多同学在小报中保护环境建议都非常好，鉴于课堂时间的关系不能一一展示，我们制作的小报要在全校进行展览，并把我们好的作品送到社区进行展览宣传，此次的宣传活动也请社区工作人员进行监督和指导。
构建美好社区环境人人有责，请全体同学起立。请同学把自己制作的小报高高举起。握起右拳。和老师一起宣誓。
我宣誓：我保护环境，人人有责。 我们要做保护社区环境小卫士； 我们要做保护社区环境的宣传员。
希望同学们真正投入到社区环境保护的宣传中，为社区环境建设尽自己的一份力量。 最后一起唱《地球是我们的家》的主题歌中结束本节课。
【设计意图】通过环境保护小报的制作和交流，提高环境的保护意识，明确从我做起应该如何保护社区环境，让每个学生争当环境保护小卫士和宣传员，为创建出优美的家园贡献自己的一份力量。最后通过歌曲《地球是我们的家》的歌曲，把本节教学推向高潮，使学生保护社区环境的意识进一步得到升华，并把保护社区环境化作自觉的行动。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
