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视频标签：生物的多样性
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：初中生物人教版八年级上册第三章保护生物的多样性-部级优课
教学设计、课堂实录及教案：初中生物人教版八年级上册第三章保护生物的多样性-部级优课
人 教 版 八 年 级 上 册 生 物 教 学 设 计
课 题 §6.3.0 保护生物的多样性
课 型
新授
学 习 目 标
知识目标：1、我能举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、我能说出保护生物多样性的主要措施。
能力目标：培养搜集分析资料的能力和语言表达能力，提高生物学素养。 情感目标：1、关注我国特有的珍稀物种。
2、能认同保护生物多样性的意义，并付诸行动。
重难点 生物多样性面临的威胁及其原因和目前保护生物多样性的一些措施。
教材分析
本节课是初中《生物学》八年级下册第六单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性也是可持续发展的重要内容，因此本章需要特别注重情感、态度和价值观的教育。在教学的过程中可以将课堂中所学到的知识服务生活、回报自然,将知识转化为具体的实际行动。
学情分析 八年级的学生通过一年多的生物课程学习，初步具备了各种生物在生物圈的作用，以及它们和人类生活的关系，认同生物的生存必须依赖于良好的生活环境，并且对自身生活环境的变化和身边伤害生物的事例有深刻的体会，又在认识生物多样性的基础上。通过老师和学生搜集的资料,了解生物的多样性面临的威胁及其原因。感受到保护生物多样性任务是艰巨的,保护濒危灭绝动物迫在眉睫。从而联系生活中的实际，积极参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、温故知新，抢答热身（5分钟。小组3、4、5号同学进行展示） 1、引入课题：课件展示图片，认识我国的部分珍稀动植物感受物种多样性带来的愉悦。
2、PPT出示学习目标。
1、认真观看图片，说出名字与特点。
2、齐读学习目标。
通过图片的导入，在复习生物多样性内涵的同时，引入新课，激发学生的好奇心和探索欲。
2
3、展示第一部分任务及要求根据课件内容，抢答完成：任务一：课前回顾 任务二：资料分享
并注意给予加分与评价。 4、课件引导，他们为何流泪？引入第二部分。
3、根据课前准备，积极回答问题。
二、图文结合，发现问题（7分钟）
课件展示及引导：
一、小江豚的烦恼（视频） 二、时事大调查 三、图文讲解生物多样性面
临的危机。使学生意识到目
前人类的活动大大加速了物种灭绝的速度，物种一旦灭绝，便永远不可能再生。
认真观看与聆听，感悟到保
护生物多样性已迫在眉睫。
通过图片与事例的不断展示，激发学生强烈的保护意识，使学生深深震撼于濒临灭绝生物的处境。在不断的引导中，剖析问题，为下一步的“找出原因”做情感铺垫。
三、合作探究，找
出原因（共7分钟）
1、引导学生根据问题说说你认为有可能的原因。展示讨论标准，指导学生进行小组讨论。
学生讨论展示期间注意引
导和鼓励，使原因更全面。2、ppt播放视频：生物多样性面临威胁的原因。
1、阅读课本111-112页的内容，并与小组内同学讨论、研究共同完成任务。小组展示讨论的结果，其他小组可补充说明。
2、观看视频，对原因进行总结体会。
通过学生间的交流，畅所欲言，抒发自己对上述现象的认识。并对现象加以概括总结。
四、自主学习，联系实际（共14分钟）
1、引导学生对照课本内容，独立思考完成问题。展示时及时补充，重点强调自然保护区是最为有效的措施。利
用课件展示图片和实例，如：不同保护区的特点、建立保护区的成效，以及其他的保护措施是如何开展的。 2、抛出问题：以上措施是从国家层面展开的，作为普通公民、一名中学生我们是不是也可以做点什么？ 引导小组进行讨论。 1、 对照课本内容，独立思考，完成导学案上的任务，并积极进行展示、补充、修改。
2、 通过探讨及小组成员的 使学生联系生活实际与日常，激发兴趣，落实到身边事物，将所学课本知识付诸于实际行动。
五、感悟与心得：我最想说的话（畅所欲言，4分钟）
通过今天的学习，相信你一定有许多话要说，联系你身边的例子，或是对破坏环境、伤害动物的人，或是对同学们，或是对自己，把它写在你的导学案上。 大声说出自己的心声，与同学们分享。
激发学生把本节课的知识化成力量，传递你我。提高学生的生物学素养和保护意识。
六、课堂反馈检测（3分钟）
引导学生完成导学案上的课堂检测。
并总结今天的收获
完成练习。 当堂内容检测巩固。
3
板书设计 第三章 保护生物的多样性
生物的多样性面临的威胁 面临威胁性的原因 保护生物多样性的措施 1、 国家层面 2、 个人层面
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
