视频简介：
视频标签：昆虫的,生殖和发育
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视频课题：第二节《昆虫的生殖和发育》初中生物人教版-天津
教学设计、课堂实录及教案：第二节《昆虫的生殖和发育》初中生物人教版-天津市滨海新区大港第二中学
教学目标评论
知识方面
举例说出昆虫的生殖和发育过程。
举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
能力方面
观察、记录、整理和分析信息,进行合作与交流。
运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念。
情感态度与价值观方面
关注昆虫在自然界和人类生活中的作用。
辩证地认识昆虫与人类的关系。
2学情分析评论
昆虫是地球上数量最多的动物群体,与人类的生产生活联系紧密,学生对昆虫的生殖和发育过程也有不同程度的了解,因此本课可以引导学生联系生活实际,从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。
通过教学环节的巧妙设计和过渡,教师要尽量调动学生,让学生在原有的知识基础上,通过观察、对比、讨论,自主完成概念的建构,体现“知识的生成性”的新课程理念。
3重点难点评论
教学重点
举例说出昆虫的生殖和发育过程。
举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
教学难点
举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课评论
1.展示图片:蝴蝶交尾、蜻蜓点水、雌雄果蝇。
提问:昆虫的生殖方式是什么?
教师手写:有性生殖
2.展示蝴蝶和“毛毛虫”的图片,提问:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?还有哪些昆虫也有这样奇怪的变化?
活动2【讲授】家蚕的生殖和发育评论
活动一:我的养蚕日记
你的蚕是怎么来的?如何喂养的?有什么注意事项?蚕有什么变化??养蚕过程中你还发现了什么问题?
活动二:观察与思考
排序:请学生观察教材P10“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”,并将6幅图按家蚕的发育过程排序。
梳理:引导学生梳理家蚕生殖和发育的知识,请同学到白板上书写。
梳理:
1. 家蚕的一生是从
开始的,家蚕的生殖方式是 。
2.概括:家蚕的一生要经过 、 、
、 四个时期。
3. 与语文学科相联系,分析成语中的昆虫发育时期:破茧成蝶、作茧自缚、腐肉生蛆;
脑筋急转弯:毛毛虫怎样通过一条没有桥的河流?
4. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”从家蚕发育过程来分析,这句诗哪些地方不够准确,如何修改使其既有科学性又不失艺术性?
5. 出示表格:家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性。
6. 根据5中表格,请学生归纳变态发育概念,结合教材黑体字准确记忆,借助白板中聚光灯功能加以强调。
7.播放视频《蝴蝶的发育》,并利用白板截屏功能截取蝴蝶发育过程的图片进行讲解。
8.小游戏:请学生从蚊子、蝗虫、蝴蝶、蜜蜂四种昆虫中找出和家蚕发育类似的种类,将图片拖进中央的圆圈中。
活动3【讲授】其他昆虫的生殖和发育评论
展示蝗虫发育过程的图片。
提问:
蝗虫一生要经历哪几个时期?
蝗虫的幼虫和成虫在外部形态上有何异同?
蝗虫的一生为什么要经历多次蜕皮?
家蚕和蝗虫的生殖和发育发育过程有何异同?(表格)
完全变态发育和不完全变态发育的主要区别是 期的有无。
播放视频《蝉的发育》,使学生加深对不完全变态的理解。
活动4【活动】昆虫与人类生活的关系评论
1. 展示多组图片说明昆虫对人类有益的方面:蜜蜂采蜜、蝉蜕入药、果蝇作为科研材料、丝绸、茧蛹可食用……请学生补充;
2. 展示图片说明昆虫对人类有害的方面:蚊子传播疾病、白蚁破坏建筑、松毛虫危害林业、蝗虫危害农业……请学生补充。
3. 教师介绍蝗虫养殖致富实例。
4.赤眼蜂与生物防治。播放相关视频。
活动5【练习】总结归纳，内化重点评论
1.利用白板的无限书写功能和缩屏功能,指导学生对知识点进行梳理。
2.针对本节课重点“完全变态和不完全变态”制作微课,课上播放,并将其放到公共平台,供学生自主复习。
活动6【活动】课下活动评论
观察家蚕和蝗虫发育生活史标本和蚕茧实物,
列表比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程的异同点。
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