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视频标签：远古的呼唤
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视频课题：初中美术八年级湘版上册第7课《远古的呼唤》湖南省 - 湘潭
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初中美术八年级湘版上册第7课《远古的呼唤》湖南省 - 湘潭
八 年级 美术 科集体备课教案
执教者 熊诗倩 执教班级 1634 课 型 综合·探索 单元 课题 远古的呼唤 主讲者 熊诗倩 本节 课题
远古的呼唤
上课时间
第 11 周 星期一
教学 目标 知识与技能：通过欣赏岩画和原始装扮，了解原始部落的艺术特点。
过程与方法：选择身边的材料，模拟原始艺术风格，进行与仪式相关的道具制作。 情感态度和价值观：通过制作原始风格的面具、服饰、饰品来培养学生感受、体验原
始的艺术美。 教学
重点 了解原始艺术风格特点。
教学
难点
面具、服饰、饰品的制作。
时量 教学流程及内容 教学策略
设计
意图 个性补充
学生 活动 教师
活动
导入 带领大家来场说走就走的奇幻之旅。 第一站 寻找远古文明 ①．寻找岩画 ②．介绍岩画的来源及用途。 第二站 探索远古的艺术 ①．咕噜家族视频来电。 为咕噜家族举办祈祷仪式。 讲讲你对原始装扮的了解。 ②．换装游戏。 为王俊凯换装。 ③．介绍世界上现存的原始部落，通过图片分析其身上的艺术特点。 学生观察分析 认识了解岩画 观看视频思考问题，大胆表达
板书课题 引导学生分析
组织学生回答
导入情景课题展示
了解原始文化
了解原始艺术的特点。解决教学难点。
④.小组讨论:设计什么风格的装扮？要什么材料?
第三站 实践远古的风情
①．利用材料的形态，用不同的方法
（剪、切、拼贴、分割、重组）来造
型。
②．结合对原始艺术的理解，运用材料的多样性。为仪式设计一款原始装扮。
③．仪式表演。
小结下课
今天我们不但帮助咕噜家族脱离困境。
还在探索与发现的过程当中感受了原
始的艺术。老师希望同学们能够带着这
份精神。创造艺术，美化生活。
讨论
大胆表
达
小组合
作完成
原始装扮制作
表演
整理工
具
巡视指导
总结课堂
了解原始装扮的设计及运用。
培养学生的造型及审美能力。 寄托与表达情感 作业 布置 小组 评价
课后 反思
教师层面
学生层面
教法层面
效果层面
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