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视频标签：文化衫的设计制作
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视频课题：初中美术人美版七年级下册《文化衫的设计制作》福建省 - 三明
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初中美术人美版七年级下册《文化衫的设计制作》福建省 - 三明
《文化衫的设计制作》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 【教学重难点】
1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。 【教学准备】
多媒体课件、示范用具（空白T恤衫）、水粉颜料 【教学过程】
一、组织教学：检查学具准备。
二、导入新课：（展示式导入，提高学生学习热情）
（1）同学们，今天在咱们班有一场特别的SHOW，有请三位小模特登场。 （三位学生穿着手绘的T恤），像这样的T恤衫，我们又叫它文化衫。
（2）这件文化衫是老师亲自绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，厂家在设计这些衣服的时候所面对的是大众消费群体，很难满足个体的审美需要，常常出现撞衫的尴尬场面，为了避免这一情况的发生，我们可不可自己设计制作一件属于我们自己的文化衫呢？
——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。 引出课题：文化衫的设计制作 三、讲授新课
1、什么是文化衫：
师：文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
2、文化衫的由来：
美国士兵在第一次世界大战期间，注意到欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。
3、文化衫的特点：
舒适、凉爽、随意、大众、时尚、好看等。文化衫的内容千变万化，包罗万象包括政治、舞蹈、音乐、书法等等，无所不容。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。
4、文化衫的类型： 纪念类型： 人物：历史上有很多人物给我们的人类社会带来了改变与革新，他们的形象或者名字成为一种象征。
历史事件:除了人物外历史事件也是纪念型文化衫的主要内容。
传统文化类型、环保类：我们如今的自然环境、人居环境正在一步步的被破坏，文化衫也成为人们传达可持续发展的一种方式。
卡通人物类、创意趣味类
5、文化衫有哪几种组成方式呢？ 文字型、纯图案型、图文并茂型
6、赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。
师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看他们都向我们传递的哪些文化信息。 《南海争端服装设计》
师问：1、主题？ 2、绘制了哪些图案？ 3、色彩搭配？
师总结：南海争端服装设计文化衫图案设计紧扣南海争端主题，图案设计采用了中国地图、国旗的一部分，色彩使用红色和黄色，鲜艳，充分体现了维护领土主权完整的决心。 7、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则）（板书）
（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等） （2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）
（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等） 8、文化衫制作方法：
（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。（介绍颜料的特点）
（2）粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。
（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。 8、教师示范：教师演示一种方法，边演示边指明注意事项。（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等） 启发构思 启发：如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想） 提问
9、课堂实践 师：通过对文化衫设计原则和方法的学习，我相信同学们现在已经迫不及待的想拥有一件既独特又富有文化内涵的文化衫了。那么就请大家动起手来，把自己的创意淋漓尽致的发挥出来吧！
10、学生创作，教师辅导（屏幕上连续展示多件文化衫图例，为学生提供参考） 11、学生作品欣赏及点评
1）、将设计好的文化衫纸板进行展示，谈创意思路。组织学生进行自评与互评。 2）、教师总评。 12、课堂小结：
今天同学们设计的文化衫都非常的出色。我们还可以应用本课所学的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上面绘制自己喜欢的图案，随时给别人展现我们健康、大方、向上的青春气息。 13、板书设计
文化衫的设计制作 设计原则：1】主题
2】图案
3】色彩搭配：同类色、邻近色、对比色
制作方法：1】彩绘 2】缝贴 3】镂印
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
