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视频标签：视觉中的红屋顶
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视频课题：初中美术湘美版八年级下册第4课《视觉中的红屋顶》内蒙古 - 包头
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初中美术湘美版八年级下册第4课《视觉中的红屋顶》内蒙古 - 包头
《视觉中的红屋顶》教案
教学目标：
1、能够了解西方绘画的历史发展,对比传统与现代的西方绘画风格与技法。 2、能够初步尝试现代派绘画的表现形式，了解现代派绘画表现的基本特征。 3、能够初步建立以发展和辨证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。
教学重点：
西方现代主义画派的特点，与传统主义画派的区别。
教学难点：
运用不同的绘画语言，表现对物象的感受。
教学过程：
一、激趣导入
1.西方绘画《蒙娜丽莎》，把它变成有意思的形式，请同学自己完成导学案上面的《蒙娜丽莎》。
2.达利的《蒙娜丽莎》展示图片，不同的表现语言，引出《视觉中的红屋顶》。
二、讲解知识及完成前置性作业
1.先了解西方绘画发展史，齐读并讲解古典主义派，印象派，现代派。 2.前置性作业
组织合适的语言，回答下三个问题。
1. 先连线，再说一说《蓬图瓦兹的红屋顶 》， 《生动的风景 》，《红屋》，《秋天的山村》是哪个画派的作品？
2. 这几幅作品在造型·色彩·笔触的特点是什么？给你什么感受？请汇报人汇报作业。 3.教师讲解莱热《生动的风景》这幅画给你什么样的感受？为什么？ 画家把抽象和具象交融在一起，表现出机械、平稳、有序的特性，绘画风格简洁有力。
4.《秋天的山村》画了些什么？画家是怎样处理景物的？
5.《街》将景物概括为不同色彩对比的块面和点，给人明快的色彩感受。
6.比较《红屋》 埃里希·赫克尔和《奥尔塔的工厂》 毕加索 两幅画中的房屋，说说两种表现手法的不同之处。
表现主义绘画强调表现主观感情和自我感受。
《红屋》造型简洁，红色房屋在绿树蓝天背景的映衬下产生强烈的视觉冲击。 《奥尔塔的工厂》立体派画家把现实生活中的空间分解成许多几何形体并重新组合，排除传统的透视观念，构成新的视觉形象。
师：我们介绍了很多画家通过对他们这些现代派画家画作的认识，我们能感受到创作的基本方法，简化·变形，夸张，分解组合。
创作一幅画小提琴：创作的基本方法：方法一：省略次要的东西后进行归纳，形体一般归于平面化；方法二：夸张主要部分，形体往往表现出几何化和装饰化的效果；方法三：对客观物象进行分解和组合。颜色的运用—冷色，暖色。
自评·互评
1.运用了什么创作方法？ 2.颜色的运用—冷色，暖色 3.给你们组的画起一个响亮的名字
作业:自行查阅资料,了解一位现代派画家的生平和他的一幅作品。 在毕加索、马蒂斯和达利中选择一位来完成作业。
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