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视频标签：日益严峻的资源问题
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视频课题：《历史与社会》九年级下册第八单元《共同面对前所未有的全球性问题》第二课《日益严峻的资源问题》之《应对我国的资源问题》浙江省 - 嘉兴
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《历史与社会》九年级下册第八单元《共同面对前所未有的全球性问题》第二课《日益严峻的资源问题》之《应对我国的资源问题》浙江省 - 嘉兴
人教版《历史与社会》九年级下册第八单元《共同面对前所未有的全球性问题》第二课《日益严峻的资源问题》之《应对我国的资源问题》教学设计
小水滴的旅行
【课程标准】
运用图表、数据，展现自然资源与区域发展的关系；列举实例，说明主要自然资源合理开发利用的主要途径；描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况。
【学情分析】
九年级学生，已经掌握了一定的从图表、数据中提炼信息的能力，并有一定的知识迁移能力，能够用已有知识解决面临的新问题。
自然资源是人类安身立命的基本条件，而水资源是学生最熟悉的自然资源，从水资源这个最熟悉的自然资源入手，通过设计小水滴的旅行，尝试引导学生水资源分布特点、存在的问题和解决的对策，从而能够举一反三，理解中国自然资源面临的共性问题和解决措施。通过对嘉兴主要资源进行分析，并结合时政新闻，尝试让学生理解区域的发展要充分考虑本身的资源条件，要因地制宜发展区域特色经济，并且通过对嘉兴和新疆的对比，理解要形成各展所长、优势互补的区域发展特色。
【理念运用】
在实际教学中融入信息技术,体现现代课堂与传统课堂的有机结合。 通过虚拟小水滴旅行的方式，运用图表、数据和身边实例，让学生在主题式的探究形式下展开学习，既生动又实用。
【学教目标】
1. 通过不同表格、数据、图片的分析，从水资源存在的问题推导出中国自然资源存在的共性问题并分析解决对策。
2. 通过对嘉兴资源进行综合分析从而对嘉兴未来的发展出谋划策，让学生理解在区域发展过程中应当要遵循因地制宜、优势互补的原则。
3.通过虚拟旅行的方式，结合任务单模式，培养学生主题式探究能力和团队合作能力。
4.提高学生节约资源的意识，增强社会责任感和主人翁意识，共同构建资源节约型、环境友好型社会。
【重难点】
重点：自然资源存在的问题和解决对策
难点：结合嘉兴资源现状分析嘉兴未来发展方向，理解区域发展要遵循因地制宜、优势互补的原则。
【学教方法】
预先分成六个小组，通过任务卡的设置，以小组合作探究学习为主； 教师采用讲授法、多媒体演绎等方法。
【教学准备】
白板、PPT、任务卡片、资料卡袋、小水滴标签。
【教学过程】 ●新课导入
1. 教师介绍本节课的标题并播放视频《一滴水》，介绍本节课的主角小水滴。 2. 在地图上展示小水滴的运动轨迹、到达地点和见到的景色。
教师过渡：世界这么大，小水滴想去看看，它从浙江出发，一路向北来到北京，“碧海清波浮画舫，香山红叶染霜天”，恢弘大气的北京给它留下了深刻印象。接下来它又一路向西来到新疆，“野云万里无城郭，雪雪纷纷连大漠”原以为入眼的只有漫天黄沙，却发现黄沙下隐藏着点点绿洲。最后它又回到了嘉兴。“轻烟漠漠雨疏疏，碧瓦朱甍照水隅”，烟雨楼的景色一如往昔，它不禁感慨，祖国河山真美啊！
3. 展示小水滴路途中遇到的问题。
教师过渡：路途中小水滴也有许多疑问，它把它的疑问和见闻都装进了背包，希望现在大家能帮助它。 ●新课内容
1.每组分别派一个代表抽取任务卡和相应背包资料。
2.每组同学根据所选任务卡，结合背包里对应资料，小组讨论并完成相应任务卡。
任务卡一
来到来到北京后，小水滴发现比起南方，小伙伴变少了。
1.请帮小水滴找出小伙伴变少的原因。(温馨提示：结合资料卡一、二分析北方水资源少于南方的原因）
2.2017年北京水资源总量为29.77亿m3，全市总供水量39.5亿m3，缺口如何补足？
资料一：中国年等降水量线分布图 资料二：北京气温曲线和降水量柱状图 资料三：2017北京市水资源公报内容 资料四：南水北调路线示意图
任务卡二
来到新疆，小水滴发现小伙伴更少了，但这里的绿洲农业越来越发达。 1.绿洲农业的存在得益于一项伟大的创造性工程，请说出它的名字并分析它的优点（提示：结合图片分析）。
2.为什么这里的绿洲农业越来越发达？
资料一：坎儿井结构示意图 资料二：新疆滴管喷灌新闻报道
任务卡三
小水滴回到家乡，不禁陷入了深思。
1.嘉兴人均水资源与世界相比存在什么问题？ 2.结合材料分析嘉兴市是如何节约水资源的。 3.作为青少年，我们还有哪些好办法？
资料卡一：2011-2017嘉兴年降水量和人均水资源占有量图 资料卡二：嘉兴节约水资源新闻报道 3.课堂展示环节
北京站
教师过渡：来到北京后，小水滴发现它的小伙伴变少了，这是为什么呢？ （1）学生上台展示，结合资料卡一分析中国水资源的分布状况，得出结论中国水资源的分布不均衡，北方地区少于南方地区，结合材料二分析北京为温带季风气候，因而年降水量比南方少。
（2）学生结合资料卡三分析解决北方水资源短缺办法为跨区域调配，也就是南水北调工程。
（3）播放视频《南水北调》，让学生感知这一超级工程规模之大，难度之大，作用之大，理解这一工程的目的是为了缓解北方水资源短缺问题。 （4）教师提问：除此之外，你还能想到什么缓解水资源短缺的好办法吗？引导学生回答海水淡化。
（学生答对可获得小水滴标志奖励，并贴在黑板小组位置上，其他组纠错或补充也可获得小水滴。）
新疆站
教师过渡：来到新疆，小水滴发现虽然这里的小伙伴更少了，但是这里的绿洲农业却越来越发达，这是为什么呢？
（1）学生上台结合资料卡五坎儿井示意图分析坎儿井的优点。 （2）结合资料卡六分析这里的绿洲农业越来越发达的原因。 嘉兴站
教师过渡：水资源短缺的北京采取了跨区域调水来缓解水资源危机，而同样水资源短缺的新疆通过坎儿井和节水技术将绿洲越变越大，那我们嘉兴的水资源状况如何呢？
（1）学生上台分析嘉兴人均水资源与世界相比存在的问题。 （2）让学生说说生活中见到的浪费水资源的现象，并用PPT展示。 （3）学生上台展示，分析嘉兴市是如何节约水资源的。 （4）学生介绍，我们青少年可以为节约水资源做些什么。
4. 教师小结：（将各组的小水滴扩充成大水滴形状，板书上画出手和圆圈，变成中国节水标志。）一个小水滴的力量或许是渺小的，但小水滴汇集起来，便是小溪，是江河，是湖海，就能发挥大大的能量，让我们携起手来，共同托起生命与希望，节约水资源，从你我开始。
教师过渡：其实水资源存在的问题，也是我们国家自然资源尤其是矿产资源存在的共同问题。
5. 学生归纳自然资源存在的共同问题并提出对应的解决措施。如下图。
教师过渡：原来资源蕴藏着这么多的奥妙啊，小水滴感谢大家让它收获了这么多的知识，现在它想用收获的这些知识来建设我们的家乡嘉兴，请大家继续帮助它。
6.小组合作，根据所给材料，为嘉兴未来发展出谋划策。（可根据材料分析嘉兴未来适合发展的产业及其原因，也可分析嘉兴未来发展中要注意的问题）
嘉兴资料卡
气候环境
嘉兴市属亚热带季风气候，年平均气温15.9摄氏度,年平均降水量1168.6毫米。年平均日照2017小时。 水资源
嘉兴市多年平均水资源量为19.24亿立方米，但人均水资源占有量仅为588立方米，大大低于全国和全省平均水平。 矿产资源
嘉兴矿产资源种类多，但量不大，
金属方面有少量铜矿，非金属矿产，其中主要是石矿，像普通萤石，膨润土，硅灰石，水泥灰岩等石矿，不过数量也不多。 旅游资源
作为中国共产党的诞生地之一，嘉兴因南湖而出名。此外还有月河历史街区、乌镇、西塘、钱江潮、南北湖等旅游景点。
资料一：2019海宁世界花园大会新闻 材料二：桐乡光伏鱼塘新闻 材料三：海宁梁家墩网红村新闻
（各组派一位代表上台讲解，使用白板结合材料进行分析，也可补充纠错。）
教师地图上归纳展示嘉兴发展的各项产业（特色旅游业、蔬菜花卉种植业、光伏产业、生态农业、渔业、海交通运输业等），以及新疆地区的产业（绿洲农业、畜牧业），引导学生理解区域的发展要充分考虑本身的资源条件，因地制宜发展本区域经济。
教师过渡：如果联结中国南北方的生命要道是南水北调，那么联结中国东西部的超级工程就是西气东输，西气东输工程缓解了东部地区的能源短缺，调整了东部能源结构也改善了东部环境污染，而对于西部地区而言，可以转资源优势为经济优势。不同区域之间自然条件的差别，使得各区域形成了各展所长、优势互补的区域发展特色。所以在区域发展的过程中我们要遵循因地制宜、优势互补的原则。
教师小结：相信小水滴听了大家的发言会很欣慰，它的旅行已经结束，但同学们的人生旅行还在继续，而如何应对我国的资源问题，如何建设美丽中国，未来——由你们掌控！
【板书设计】
应对我国的资源问题
——小水滴的旅行
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
