联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：建设中国,特色社会主义
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：人教部编版初中历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》福建省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
初中历史八年级下册人教版（2011部编）
第10课 建设中国特色社会主义
【内容标准】
内容要点：认识邓小平对改革开放所起的重要作用；知道中国共产党第十六次全国代表大会以来我国取得的新成就；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性；认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
认知提示：在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
解读：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它们是中国共产党的指导思想，对建设中国特色社会主义发挥了巨大作用，指导中国特色社会主义不断发展。教育网版权所有
【知识与能力目标】
知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 【过程与方法目标】
用表格归纳邓小平理论的形成过程，以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等史实，了解大会的主要内容和地位，认识邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的发展过程和作用。
分析、综合、概括、比较历史问题，在此思维过程的基础上形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。 【情感态度价值观目标】
感悟杰出历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
【教学重点】 邓小平和邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观。 【教学难点】 中共十八大的重要内容。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点 ◆
1.本节课运用图片、幻灯、课件、计算机等多媒体教学设备； 2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
一、导入新课
1.播放视频“中国改革开放40年的重大史实和成就”，观察中国GDP在世界排名的变化。 提问：通过刚才的这段视频，我们可以发现从1978年到2017年这段时间，中国GDP在世界额排名情况怎么样？有什么变化？中国是在什么时候成为世界第二？中国GDP在世界的排名变化反映出中国的经济发展怎么样？
过渡：正如习近平总书记所说的，改革开放40年中国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，中国从站起来、富起来到强起来，这都源于中国选择了怎样的一条道路？（学生答中国特色社会主义道路）所以在这条道路上邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为中国特色社会主义理论体系的创立做出了重大的贡献，以此引出课标，导入本课学习。 二、新课讲授
（一）邓小平开创中国特色社会主义
1.中共十一届三中全会（1978年）
●展示“《时代周刊》1979年1月1日的封面”
过渡：先请同学们来看这样一张图片，《时代周刊》听说过吗？它是美国很著名的新闻周刊，它会对一些重大的国际问题发表主张，对一些重大的国际事件进行追踪报道，不仅在美国拥有较大的影响力，在全球也有众多的读者。1979年1月1日《时代周刊》的主题是：邓小平，中国新时代的形象。
提问：观察照片，为什么邓小平是中国新时代的形象呢？以此引入邓小平“开创中国特色社会主义”。
●展示“1978年-1997年的时间轴”，让学生用两分钟的时间快速阅读课文46-48页内容，找出时间抽上对应的重大历史事件。
●展示“1978年重大历史事件”，中共十一届三中全会作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策，形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。邓小平带领中国共产党做出了很多重大决策，使中国的改革开放和社会主义现代化建设一步一步地向前推进。并提问：在1982年的中共十二大上，邓小平提出了一个重大的理论是什么？（学生答建设有中国特色社会主义道路）
2.中共十二大（1982年）
●展示“《时代周刊》1985年的封面”，并介绍1985年《时代周刊》上有两幅图片：一幅是在毛泽东时代，游行队伍高举着马克思的画像，农民在田里插秧；另外一边就是茫茫碌碌的上班族、高楼大厦、汉堡包……它的标题是：中国正在远离马克思。
思考：想一想：你是否认可《时代周刊》这个评论？
◆ 教学过程
◆ 课前准备 ◆
过渡：这是一条特殊的社会主义道路，是将马克思的基本原理跟中国具体实际相结合，走中国特色的社会主义道路，所以不是偏离马克思主义。为此，中国的社会实际又是什么？1987年中共十三大上进一步回答了这一个问题。
3.中共十三大（1987年）
●展示中共十三大的内容，“我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段”。并思考“中国什么时候进入到社会主义初级阶段？”
过渡：这是中国特定的历史阶段，我们至少需要坚持上百年的时间，同时在中共十三大上还提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，提问：这条基本路线的内容是什么？（学生答以经济建设为中心 ； 坚持四项基本原则，坚持改革开放 ）四项基本原则指的是？（学生答坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想）
●播放视频“邓小平南方谈话”
思考：在中国特色社会主义道路的探索上，在20世纪80年代末90年代初，国内外形势发生了重大的变化？
过渡：从视频当中，我们很清晰的了解到20世纪最后十年的世界，东欧剧变、苏联解体，中国各种社会情绪相互纠缠。面对这样的国内外形势，谁到南方视察？（学生答邓小平），并且发表了著名的南方谈话。那么，南方谈话有哪些主要的内容和意义呢？我们一同来看一下。
●展示南方谈话的主要内容，引导学生齐读，教师解释并引出南方谈话的意义。展示“《春天的故事》的歌词”，引导学生 思考：有一位老人指的是谁？在1979年的时候，在南海画了一个圈指的是什么？1992年在南方写下的诗篇又指的是什么呢？
过渡：南方谈话可以说是邓小平毕生事业中的巅峰之作，他开创了改革开放的第二个春天。这位88岁的老人以他特有的改革家的精神为中华民族的伟大复兴指明了方向，他留下了光辉灿烂的理论。（学生答我们称之为邓小平理论）所以，我们称邓小平为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
4.中共十四大（1992年） ●展示：时间轴
提问：在中共十四大的时候，当时我们的党提出了什么重大决策？（学生答必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论来武装全党）
5.中共十五大（1997年） ●展示：时间轴
提问：邓小平理论在哪次会议成为党的指导思想？
过渡：邓小平比较系统的，初步的回答了中国这样一个经济文化相对比较落后的国家，怎样建设社会主义，如何去巩固和发展社会主义的问题；他开创了中国特色的社会主义，他奠定了中国特色社会主义理论的基础。
●学生活动（课堂检测）
利用希沃白板教学软件，以游戏的方式来检测学生的掌握情况。（学生竞赛环节）
（二）中国特色社会主义理论体系的发展
●展示“《时代周刊》1979年1月1日的封面”
过渡：在1997年2月19日，我们中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平去世了。所以在1997年《时代周刊》发表的主题是：下一个中国，邓的继任者能否把中国变成一个为世界所接受的超级力量呢？带着这个问题，我们请同学们阅读课文当中的48-51页，找出这个时间轴上对应时间点上的重大历史事件。
1.“三个代表”重要思想（中共十六大）
内容：①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,②代表中国先进文化的前进方向，③代表中国最广大人民的根本利益。
意义：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
2.科学发展观（中共十七大）
含义：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
过渡：中共十八大上，科学发展观被确立为党的指导思想。除了科学发展观之外,中共十八大还有一个非常重要的决定,那就是:选举产生新一届中共中央总书记。（学生回答习近平）接下来我们通过一段视频来了解一下习近平思想。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想（中共十九大）
①中共十九大的主题：不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
②习近平在会上作的报告是： 《决胜全面建设小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 ●展示“世界银行公布的数据整理”
过渡：在这个报告中，习近平总书记提出了很多新的政治论断。从上面数据我们可以看到2010年中国GDP已经是世界第二了，但是跟第一美国相比起来怎么样？（差距还是很大）但是到了2017年，我们还是世界第二，可是跟美国的差距怎么样呢？（缩小了）那同学们想想，7年的时间中国取得了这样的成就，那如果在过个十几年，我们有没有可能赶上美国？中国的发展的速度是非常快的，中国进入了中国特色社会主义新时代。
③新时代我国社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 过渡: 中国目前是世界第一制造国,在社会生产力方面，很多已经跻身于世界的前列，所以我们的社会矛盾，不再是人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾。新时代人们不再满足于 温饱的苛求，而是对美好生活的追求。（包括精神、法律、安全）在我们对美好生活的追求的同时，中国发展如何？
●展示“人均GDP跟世界GDP的排名”“2017年中国各省GDP发展情况”
中国人均GDP低于世界GDP的排名，除此之外中国的民主经济发展还有很多短板。中国发展程度不
充分，各地发展不平衡。
过渡：所以在中共十九大做出了这样一个论断,新时代我们社会主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们的总任务就是；我们将在本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义强国。新时代社会的主要矛盾和任务的变化，这些思想构成了这个新的理论，我们称之为习近平新时代中国特色社会主义思想，并且这个思想在中共十九大确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。
引导学生思考：习近平新时代中国特色社会主义思想的提出的意义？
①是对马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；②是马克思主义中国化最新成果；③是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；④是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；⑤是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 三、课堂小结
四、巩固练习 五、板书设计
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平开创中国特色社会主义 二、中国特色社会主义理论体系的发展 1. “三个代表”重要思想 2. 科学发展观
3. 习近平新时代中国特色社会主义思想 六、教学反思
1.通过精心的设计，本课的教学取得了良好的效果。同学们通过大量丰富的图片以及生动的情境设计，直观地感受和体验历史，在潜移默化中接受了历史知识。
2.通过自主学习和小组合作，智慧课堂的运用，充分体现学生的主体性。学生积极参与课堂，使学生在课堂中的兴趣得以发挥，主体作用得以展示，思维得以充分训练，情感得以渗透，人格得以升华。 3.存在不足：自主学习、讨论、合作探究学习的时间没有控制好；教学禁锢在课本里，知识的延伸不够。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
