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视频标签：建设中国特色,社会主义
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：初中历史人教部编版八年级下册第10课建设中国特色社会主义-内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：初中历史人教部编版八年级下册第10课建设中国特色社会主义-内蒙古
八年级历史下册《建设有中国特色的社会主义》教学设计新人教版 【课程标准】
认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 【教材分析】
本课位于《中国历史》八年级下P48——51，十一届三中全会的召开，标志着我国社会主义现代化建设进入了一个改革开放的新时期，这个新时期的主要任务就是建设有中国特色的社会主义，而邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的过程中形成的，在这一过程中，邓小平发表了许多重要讲话，阐明了一系列建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。 【学情分析】
本课涉及的政治术语较多，对于世界观尚未形成的初二学生来说，理解起来较为困难。因此，在进行本科教学时，教师应利用大量的文字、图片、视频资料引导学生层层深入，探究学习。 【教学目标】 知识与能力：
通过看录像、阅读课文、探究问题，使学生了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。 过程与方法：
通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 的思考，培养学生独立归纳分析问题的能力。 情感态度与价值观：
通过“邓小平理论指导地位的确立” 的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。 【教学重点】
本课重点“改革开放的总设计师邓小平”。 【教学难点】
本课难点是理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。 教学过程：
播放《春天的故事》音乐，在歌曲中有一位老人是谁——邓小平，他曾在1978年和1985年荣登时代周刊的杂志封面，那是在此年度影响世界的人物，当时的发刊词是这样描述他的：
结合这句评语，请你为你心目中的邓小平设计一句评论语（伟大的无产阶级革命家；一国两制伟大构想的提出者；建设有中国特色社会主义理论的创立者；改革开放和社会主义现代化建设的总设计师），这是我们国人心目的邓小平，而国际社会对他又有何评价呢？最为邓小平本人对自己的评价又是如何呢？你从中看出什么？他站在如此的高度，却又如此的谦逊，同时有有着深厚的“人民情怀”。
今天，就让我们走进邓小平和他的建设有中国特色的社会主义（标题板书）第十课 建设有中国特色的社会主义
中考说明的课程标准是我们中考的导向，老师讲课标对本专题的相关要求，以表格的形式展示给大家(对其中一条做简单的讲解)
当然，课标的要求比较宏观，将课表细化为相关知识点，现在给同学们3分钟时间进行小组内互测，有疑问，可以举手，教师释疑，大家互测完毕，由老师抽查互测结果（提问两个问题）
在大家巩固知识点的基础上，我们从时空坐标的角度，对本专题的相应重大历史事件和党的重大决策进行排序（历史时间是我们检索历史事件，划清历史脉络的钥匙，所以把握历史时间是学习历史的重点）
以时间理清事件后，我们进入第一篇目：决策篇——破旧立新显特色（板书）
一切行动，思想先行，思想为社会变革的先导，那么为十一届三中全会的召开奠定思想基础的思想解放运动是——关于真理问题的讨论，那么请大家想一想除此以外，在中外近现代历史上还发生过哪些思想解放运动呢？
在解放思想的前提下，十一届三中全会是如何做到破旧立新的呢？
从破旧到立新，十一届三中全会完成了一个关键词是什么？——转折。我们党还有一次与转折相关的会议是什么——遵义会议。有人曾说，十一届三中全会是新时期的遵义会议，你怎么理解？
在十一届三中全会中，我们做出的最伟大的决策时什么——改革开放，而此项决策又是如何实施的呢？我们进入第二篇目——实践篇——双管齐下展特色（板书）
何为双管，一管为改革，一管为开放，我们对改革开放的提纲挈领，对内改革，对外开放。
农村、城市改革，对外开放格局。
改革分为两步，先进行的是什么——农村改革，主要实行什么——家庭联产承包责任制，
结合这项政策，想一想，建国以来，我国对农业生产关系进行过哪些调整以及遵循了什么样的原则。
改革的含义是变革生产关系中不适应生产力发展的环节。让我们回顾一下，中外历史是的重大改革有哪些？以及改革的启示
在改革的同时，我们也在进行着开放（开放是为吸收借鉴外国的资金和经验优
势，更好的为建设社会主义服务。）而我们的开放是如何来进行的，让我们通过历史地图以空间概念分析其步骤。（分四步，特点，注意增设的经济特区，评价深圳，上海浦东开发区）
对于开放，第一步尤为关键，也就是经济特区的设立，现在让我们来阅读一段相关的历史资料，引入材料，进行分析。
由此可见，改革开放的实施是非常成功的，所以，结合此项决策及其一系列主张都以理论的形式确立下来，这就是邓小平理论，进入第三篇目——循序渐进立特色——板书
刚才我们提到邓小平理论，它的实质是什么，而建设有中国特色的社会主义理论是如何形成的？同学们根据我们党的重大会议和重大决策进行归纳过程
邓小平和他的理论影响了时代，可见，杰出历史人物对历史的发展都起到了重大的促进作用。那么让我们找出在20世纪以来影响中国的三位伟人及他们的思想，
从此图表中，我们可以看出他们都有着引领时代与众不同的思想，我们一直在强调特色，那么特色究竟是什么，进入第四篇目——思维拓展论特色（板书）
邓小平和戈尔巴乔夫，一个中国，一个苏联，都进行改革，同为社会主义国家，改革的结果不同，一个改革成功，走出了有中国特色的社会主义道路，一个改革失败导致解体。
那么，我们换一个比较，罗斯福，一中一美，一资一社，都是改革，而且都是经济层面的，
一个建立了社会主义市场经济体制，一个新政的特点——加强国家对经济的干预和指导。
根据以上对比，我们分析特色何来，根据什么而创造的，立足国情+大胆创新（板书）
那么，中国在其他领域还有特色嘛？
你的特色呢？老师送一句话，适合自己才是最好的 《小结》根据板书进行小结。
看一看，我们学习效果如何，随堂小测试
板书设计
第10课 建设有中国特色的社会主义 第一篇目——决策篇——破旧立新显特色 第二篇目——实践篇——双管齐下展特色 第三篇目——理论篇——循序渐进立特色 第四篇目——创新篇——思维拓展论特色
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
