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视频课题:人教版初中化学八年级第四单元课题4化学式与化合价(第二课时)广东省 - 佛山
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第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价(第二课时)教案
一、教材分析
(1)教材地位的分析
《化合价》属于《课程标准》一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“物质组成的表示”。 化学式是重要的化学语言,而化合价是书写化学式的重要工具,是学生今后化学学习的必备基础。因此,本节课在本单元,乃至整个化学学习中都具有地位。
(2)教材内容的分析
化合价的概念历来是教学中的难点。教材回避了难点,没有给出化合价的概念,而是从原子相互化合时的原子个数比来引出化合价。因此,本节课以“回避概念、注重应用”为指导思想,重点突破“根据化合价或名称书写化学式”这个应用。
二、学情分析
(1)知识储备
在前面的学习中,学生认识了一些化学式,但不清楚其书写方法。 学生认识了原子的构成、元素和离子,这为化合价的学习奠定了知识基础。
(2)预设困难
本节课的内容离学生生活实际较远,比较抽象,枯燥,是学生学习上的难点。书写化学式的规则较多,在学习初期,学生容易顾此失彼,容易出现书写错误。
三、 教学目标
1、知识与技能:
(1) 知道化合价与离子电荷有关。 (2) 了解化合价的使用规律。 (3) 能利用化合价或名称写出化学式。
2、过程和方法:
(1)能主动与他人进行交流和讨论,培养良好的思维习惯和学习习惯。 (2)通过活动探究法,让学生主动参与到知识的获取过程中。
3、情感态度和价值观:
(1)培养实事求是的科学态度。
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(2) 通过小组合作的方式,培养团结协作的精神。
四、重点难点
重点:能利用化合价或名称书写化学式。 难点:了解什么是化合价。
五、教学过程
活动一:情景设置,以旧带新
【温故知新】呈现前面学习中的教材漫画,为后续学习作铺垫。播放【播放视频】镁与氯气
反应的视频,让学生看到氯化镁白烟,然后从宏观转入微观,从原子个数比的角度对氯化镁和氯化钠的的化学式进行分析。
活动二:联系旧知,优化概念
【教师引导】以镁元素和氯元素为例,从离子的角度引出化合价,再通过离子符号和化合价
的比较,让学生了解什么是化合价,以及化合价的表示方法。
【学生练习】《导学案》第1题。
活动三:引导观察,寻找规律。
【引导观察】呈现书本85页表4-2,让学生从中找出化合价的一些规律。在此基础上,教
师再呈现出几个化合物和单质的化合价,引导学生进一步观察、寻找规律。这种逐步升级、层层递进的观察方法能让学生对化合价规律有较深入的了解,这也为后续书写化学式做好铺垫。
【教师引导】引导学生利用“化合物中化合价代数和为零”推求元素化合价。 【学生练习】《导学案》2、3题
活动四:教师板演,趣味练习
【教师讲解】书写化学式常见的方法有最小公倍数法和十字交叉法。考虑到使用的便捷性和
普遍性,教师重点讲解了十字交叉法。以二氧化硫为例,利用多媒体一边板演书写过程,一边总结书写方法
【趣味练习】在黑板上逐一分别呈现“P、O、Ca、OH、Na“集中元素或原子团,让学生写
出它们的化学式。
首先书写的五氧化二磷,这里的化合价不需要约简。然后变换成氧化钙,这是需要约简化合
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价的。然后把氧化钙变换成氢氧化钙,这里涉及到原子团,书写后学生就能自己归纳出有原子团的书写方法;然后再把氢氧化钙变换成氢氧化钠,这里强调原子团的个数是1,不需要加括号,这种前后对比能加深学生对有原子团的化学式的书写。
活动五:游戏高潮,在玩中练
【学生游戏】以小组为单位,完成“找朋友”的游戏。具体做法是:给每个小组派发一叠卡
片,让学生利用卡片上的元素或原子团,组合写出化学式,要写得多而准。组员之间相互订正、相互纠错。最后,投影学生的答案,师生共同批改。
活动六:寻找规律,对点练习
【教师引导】向学生呈现了部分物质的名称与化学式,引导他们寻找两者之间的规律,然后
通过“举例——练习”的方式,让学生掌握根据名称来书写化学式。
【堂上练习】《导学案》5、6题
【学生总结】让学生总结本节课的学习内容。
活动七:课堂练习,用答题器即时反馈答题结果。
1.决定元素化合价的是( ) A.电子数 B.质子数 C.最外层电子数
D.相对原子质量
2.下列排列顺序正确的是( )
A. B.
C. D.
3.下列各组化合物中,所含原子团化合价不同的一组是( ) A.Ca(OH)2、KNO3 B.KNO3、KClO3 C.CaCO3、Na2SO4
D.KMnO4、K2MnO4
4.飞机C919开创了两个全国首次.其中之一是先进铝锂合金的应用,Li元素在化合物中的常见化合价是 A.0
B.+1
C.+2
D.+3
5.下列元素中,通常有正化合价,又有负化合价的是( ) A.Fe
B.S
C.Ne D.O
4
6.下列说法正确的是( )
A.氧气中氧元素的化合价为0 B.一个二氧化硫分子是由一个硫原子和一个氧分子构成的
C.原子的质量主要集中在电子上 D.不带电的粒子只有原子、中子 7.关于元素化合价的说法一定正确的是( ) A.单质中元素的化合价最低
B.非金属元素在化合物中显负价
C.同种元素在同一化合物里化合价相同 D.化合物中各元素化合价的代数和等于零
8.推理是一种重要的研究和学习方法。下列推理正确的是( ) A.质子数决定元素种类,所以质子数相同的粒子一定是同种元素
B.单质是由同种元素组成的,所以由同种元素组成的物质一定是单质
C.化合物中金属元素一般显正价,非金属元素一般显负价,因此在化合物中凡是显正价的一定是金属元素
D.原子是化学变化中不能再分的粒子,因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子 9.化学知识中有许多的“一定”和“不一定”,下列叙述正确的是( ) A.原子变成离子一定失去电子 B.含一种元素的物质不一定是单质
C.原子中质子数不一定等于电子数 D.非金属元素的化合价一定是负价
10.某物质的化学式为K2Cr2Ox,其中K元素为+1价,Cr元素为+6价,氧元素为﹣2价,则x值是( ) A.4
B.5
C.6
D.7
11.按氯元素化合价递变规律将五种化合物进行排列,依次为①KC1、②Cl2、③HClO④M、⑤NaClO4.根据这一规律,M不可能是( ) A.HClO2
B.Cl2O5
C.NH4Cl
D.KClO3
12.下列铬的化合物中铬元素的化合价最高的是( ) A.Cr2(SO4)3
B.CrCl2
C.Cr2O3
D.K2CrO4
13.万年单身狗的“他﹣He”在前不久终于脱单了,科学家用He与活泼金属Na在高压下合成了一种氦钠化合物﹣﹣Na2He,该物质中氦元素的化合价是( ) A.0
B.﹣1
C.﹣2
D.+2
14.在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质,如:N2、NO2、NH3、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3.则这七种物质中氮元素显示的化合价共有( )
5
A.4种 B.5种 C.7种 D.6种 15.下列物质中元素化合价标注正确的是( ) A.H2O2
B.NaH
C.K2MnO4
D. GaN
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