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视频标签：绿色化学伴我行
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视频课题：九年级化学下册第九章《绿色化学伴我行》（复习课）甘肃省 - 兰州
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绿色化学伴我行——教学设计
【教学目标】 1、知识与技能：
（1）复习熟知污染性气体的性质及危害、一氧化碳的化学性质和铵盐的检验等。
（2）进一步增强学生对环保型实验装置的设计能力和绿色环保意识。
2、过程与方法：
培养学生思考、归纳、分析问题、解决问题的能力，使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。
3、情感态度价值观 （1）培养学生的环保意识。
（2）增强学生热爱家乡、热爱母校的情怀。 【学情分析】
1．知识技能基础：九年级化学基本内容已快结束，学生的化学基础比较扎实，学习化学的兴趣较高，通过学习，也掌握了一定的实验技能，针对这些情况，我采用整合有关环境污染和环境保护的知识，结合中考热点问题引导学生动脑，思考、展示，在讨论展示中形成共识，不仅使学生对学过的知识片段进行整合归纳，也可使学生对化学知识的内在联系和化学对人类社会的影响有更深的理解。
2．学习能力方法：所授课班级学生的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，方法得当。
3．非智力因素：有良好的学习习惯，喜欢探索新问题，能主动与他人合作，积极表达自己的观点。
【教学重点】：通过复习污染性气体的性质及危害培养学生环保意识。 【教学难点】：一氧化碳还原性和铵盐的检验。
【教学方法】采用“引导--活动- -探究- -交流--总结—练习” 的模式充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
【学法指导】主要体现了三个字“引”、“动”和“变”，即教学中让学生动脑、动手，动口参与教学活动，感悟知识的发生、发展过程。 【教学媒体】课件 电子白板 微课
【教学用品】
氯化铵 氯化钠 氢氧化钠 湿润红色石蕊试纸等 【教学过程】 教学流程 教师活动
学生活动 设计意图
情景导入
播放动画小视频
观看，产生强烈的学习兴趣
激发学生兴趣，并引出本
节课中心：环保、绿色的主题。
基础过关
教师引导，并以我们兰州的环境为主线，引导学生复习展示有关污染物（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）的有关知识。
结合自己所学知识回忆复习，回答教师设计的问题。（污染类型、污染物及一些污染的性质等）。 由我们生存的城市环境问题引入，联系实际及所学知识，在熟悉的生活环境中感受化学的重要性，从而激起学习兴趣。
解决问题 利用所学知识解决一些问题
由复习的知识点启发鼓励学生解决趣味实验中的缺陷。设计符合要求的实验装置（从环保角度）。 电子白板展示
倾听、思考、讨论、设计符合环保要求的实验装置，并展示。 提出问题，发散思维，激发学生潜力，培养环保意识和解决问题的能力。
展示提升 将问题继
续升华，充分展示学生的所学所想
继续以兰州文物景点及污染物引出酸雨及
危害、温室效应及危害，水污染等，结合实际，引导学生积极发言展示自己的想法。
利用已掌握的知识点，结合我们的城市和自
己平时的所做，发表自己对环境问题及水污染和垃圾分类等问题的见解。 问题由浅入深，灵活度增加，符合认知规律。培养
学生的思考精神，提高学
生对所学的知识灵活应用的能力。
【板书设计】
二、防止措施
拓展实践 从化学走向实践
指导学生探究生活中问题，从化学走向生活。
利用提供的药品，鉴别出两种白色固体氯化铵和氯化钠，并贴上标签。
四人一组，分析讨论，得出方案，进行实验。
得出结论，交流展示。
提高学生实验设计及动手操作能力。培养学生综合运用知识解决问题的能力，并巩固本节课的重点和难点。同时提高学生之
间的合作学习能力。
总结练习
[小结]引导学生畅谈本节课对自己的启发及收获
结合我校三年来校园环境的变化，谈谈自己的感受。
培养学生归纳表达能力，及对自己家乡和母校的热爱之情，使情感态度得到升华。
练习巩固 布置作业
独立完成练习
反馈学生对本节课内容的学习情况。
绿色化学伴我行（复习展示）
一、环境污染
1、空气污染：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和烟尘 2、酸雨污染：
3、水污染：生活、工业、农业
九年级化学学案
基础过关
1．节约资源，保护环境，倡导健康安全的生活理念。下列做法中，不合理的是( ) A．使用可降 解塑料袋，减少“白色污染” B．将污水排入河流
C．察觉燃气泄漏后，严禁明火或电火花 D．将垃圾分类投放 能力提升
2．能源和环境与人类的生产、生活密切相关。
(1)目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和________等，它们属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。近年来，我国多地出现的雾霾天气主要是由上述污染指数中的____________造成的，下列措施可减缓雾霾天气的是________(填序号)。 A．露天焚烧垃圾
B．用风能与太阳能发电 替代燃煤发电 C．提升燃油品质，减少机动车尾气的污染 拓展延伸
3.能源与环境成为人们日益关注的问题，它与人类的生活和社会发展密切相关。 (1)目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和________。 (2)为提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下图所示：该反应的化学方程式为_______________________。
(3)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH 3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。 ①NH3中氮元素和氢元素的质量比为________。
②已知NH3燃烧的化学方程式为：4NH3＋3O2===== 6H2O＋2R。则R是________(填化学式)。
(4)燃料的燃烧在人类社会的发展过程中起着相当重要的作用。从环境保护的角度考虑，在煤气、沼气和氢气中，首选的燃料是________。近年来，我市农村大力推广使用沼气，沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式______________________________
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