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视频标签：开启化学之门
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视频课题：沪版九年级化学第一章第一节《开启化学之门》江苏省 - 扬州
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《开启化学之门》教学设计
教学目标 知识目标 ：
1.了解学习化学和研究化学的重要意义。
2.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 3.树立环保和可持续发展的理念。 能力目标 ：
1.认识一些化学仪器。
2.体验实验是进行科学探究的一种重要方式。 情感目标 ：
1.养成善于思考，团队协作的精神。 2.激发学习化学的热情。 教学重点
1．学习化学和研究化学的重要意义，激发学生学习化学的热情 2．初步学习试管、酒精灯、蒸发皿等仪器的使用。 3．体会化学对社会的贡献，体会学习化学的重要性。 教学过程
1.寻找“化学”的前世
【提出问题】当你听到“化学”这两个字，你有什么想法？
【学生枚举】化学会导致环境的破坏，化学会让人中毒，化学可以创造高科技，通过化学手段可以研制出更厉害的药物延长人类的寿命……
【教师总结】大家对化学的认知有好有坏，那些通过化学手段合成出来的物质因为没有好好使用是化学的错吗？学习了化学，正确的利用物质才是我们当下要做的事情。
【视频导入】化学的“前世”——剪切视频（炼丹术和炼金术）
姓名：
身份证号（化学式）：NH4HCO3 外表： 个人特质： 家庭住址： 职业：
2.初探学习的方式
3.探究实验的现象
【提出问题】一种化肥，加热后会完全消失吗？ 【教师展示】化学试剂
【学生演示】碳酸氢铵的分解实验，另一学生在旁观察实验现象
【提出问题】刚才同学观察到了什么现象？那我们能否设计实验重新验证生成的产物呢？ 【小组讨论】
【学生活动】重新设计了刚才的实验方案并进行实验
【小组讨论】设计NH4HCO3的个人身份证
教学反思
1.第一节课，考虑到学生对实验的操作还没有基础，所以不敢放手让全班动起来，只是实验演示。
2.整体设计上氮气在几个问题的衔接上感觉有点突兀，但是寻求不到更好的设计素材。
3.课堂的热闹是有了，后续的化学思维是否能跟上，可能需要进一步的跟踪调查
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