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视频标签：俄罗斯
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视频课题：中图版初中地理八年级下册第七章第四节《俄罗斯》北京
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中图版初中地理八年级下册第七章第四节 俄罗斯-北京市燕山前进中学
课 题 在列车上邂逅俄罗斯（第一课时） 课型 新授课
教学目标 1.结合图文资料，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都； 2.运用地图和资料，概括俄罗斯地理环境的基本特点； 3.根据地图，归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。
教学重点 运用地图和资料说明自然地理环境对铁路建设的影响。感悟不同地区的人们尊重自然，因地制宜的意识。
教学难点 运用地图和资料说明自然地理环境对铁路建设的影响。 教学方法 小组合作学习 教学教具
多媒体课件
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图 导入
同学们，漫长而又炎热的暑假即将来临，你打算
去什么地方旅游呢？
夏季一般我们会选择相对比较凉爽的地方避暑。
家住黑龙江的小李打算去俄罗斯游玩，身为火车
迷友的他选择乘坐列车漫游俄罗斯。他打算从俄罗斯太平洋沿岸的最大港口城市符拉迪沃斯托克（海参崴）出发，乘坐横跨俄罗斯，世界上最长的一条铁路，你知道是哪一条铁路吗？
它就是西伯利亚铁路。
这节课我们将跟随这位火车迷友， 【标题】“在列车上邂逅俄罗斯”
适合夏季旅游的地点，初步了解俄罗斯的地理环境特点。
结合生活
实际，激发学生兴趣。
找困难
析原因 在出行前，他对这条横跨亚欧大陆的铁路做了进一步的了解。
西伯利亚铁路，横跨亚欧大陆，西起首都莫斯科，东至俄罗斯太平洋沿岸的最大港口城市符拉迪沃斯托克（海参崴），全长9288千米，是世界上最长的铁路，乘火车全程需要七天七夜的时间。
此外他还了解到这条世界上最长的铁路在修建
时经历了种种困难。 【提问】请大家阅读材料，找一下西伯利亚铁路在修
建的过程中经历了哪些困难？ 材料一：
西伯利亚铁路工程于1891年动工兴建，1916年完成，其规模和艰巨程度比以前的任何铁路，都要巨大的多。除了工程浩大、任务艰巨，还有很多的困难……
铁路经过的西伯利亚地区大部分是沼泽，其余部
阅读材料，找出铁路修建的过程中遇到的困难。
思考并说出影响铁路修建的地理要素。
初步感悟铁路修建遇到的困难与自然环境相关。
分是永久冻土带。更糟糕的是有些地方的土冬天冻得硬邦邦，春天解冻后很快就变成了泥塘。这条横跨亚欧大陆的铁路经过了不同的地形区，跨越了不可胜数的河流，遇到了水量和深度都居世界第一的天堑贝加尔湖……
除此以外，劳工也是个大问题。铁路经过的广大地区都是无人区或只有游牧部落，部落的人不愿为铁路干活，因此工人也得从遥远的地方征召。 【提问】思考一下，西伯利亚铁路在修建的过程中会什么会遇到这些困难？受什么影响呢？
接下来我们一起探讨一下，铁路修建过程中的困难与俄罗斯地理环境的关系 。
【出示】俄罗斯“地形图”、“气候类型图”、年平均气温和降水分布图。 活动任务1：
探究西伯利亚铁路修建的困难与俄罗斯地理环境的关系。 活动要求： 1.组内讨论、探究；
2.汇报时说出运用了哪幅图，其他小组倾听并思考：你对该组的汇报有无质疑或补充。
【展示】各组分别展示探究成果
综合俄罗斯整体的自然环境特点，我们猜想一下俄罗斯的人口集中在什么地方？原因？
而西伯利亚铁路经过的广阔的亚洲西伯利亚地区，自
然条件相对恶劣，因此人口密度小，劳动力相对缺乏。 【出示】俄罗斯人口密度图。
思考：西伯利亚铁路修建在俄罗斯南部地区的原因？
总结：通过探究我们认识了俄罗斯自然地理环境影响了铁路建设难度。
俄罗斯自然环境的影
响
各组运用地图和资料，探究某一自然要素对铁路修建的影响，并将成果进行展示与交流
欧洲，东欧平原 地形平坦，气候适宜
纬度相对较低，气温
高。冻土面积小。
人口密度相对较大。
提升读图技能和从资料中获取、归纳信息的能力。 提高知识运用的能力
学以致用
了解了俄罗斯的自然环境，你能用这节课我们学习的内容解决下面的四个问题吗？
问题1：小李去俄罗斯旅游，请你结合本节所学，为小李在着装上提供一些建议。
问题2：坐在驰骋在雪国的西伯利亚铁路上，车窗外掠过的茫茫针叶林吸引了小李的注意，请你为他解释
各组运用地图和资料，
讨论解答问题
提高知识运用的能力
俄罗斯针叶林广布的原因。
问题3：小李听说，俄罗斯人爱喝酒，而且喝的酒都是酒精含量40度以上的烈性酒。被俄罗斯人称为“生命之水”的伏特加是俄罗斯人的最爱。在俄罗斯任何事情都能用一瓶伏特加解决，如果不行，就两瓶！请你阅读材料，结合应用所学并结合材料分析“俄罗斯人爱喝酒”的原因。
问题4：自中美贸易争端以来，以俄罗斯大豆替代美大豆在中国就成为热门话题。近日，中俄两国领导人都表示要加强农业领域合作，俄罗斯总统普京特别强调愿增加大豆等农产品的对华出口。请通过材料，试
分析俄罗斯能够成为中国大豆供应国的有利条件。
课堂小结
今天我们认识了世界上最长的铁路——西伯利亚铁路，通过了解西伯利亚铁路修建的困难，我们运用地图一起探讨了铁路修建过程中的困难与自然环境之间的关系。最后
我们学以致用，运用所学解释生活现象，进一步感悟俄罗斯人们适应自然，因地制宜的意识。
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