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视频标签：祖国的首都
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视频课题：中图版初中地理七年级下册第七章第一节7.1祖国的首都—北京-吉林省 - 通化
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中图版初中地理七年级下册第七章第一节7.1 祖国的首都——北京-吉林省 - 通化
7.1 祖国的首都——北京
课型 新授 备课时间
3.5 星期 课时
1
授课时间
3.29
五
教 学 目 标
一、知识与技能：
1.运用地图了解北京的位置、范围；
2.了解北京的地形、气候、河流等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；
3.了解北京的历史文化传统; 4.掌握北京的城市职能。 二、过程与方法：
采用五环节教学法。1.运用相关资料归纳总结出北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征；2.小组合作探究北京自然地理条件的优势。
三、情感、态度与价值观：通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 重点
了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征；掌握北京的城市职能。
难点
对北京的位置做出简
要评价
教具学具 多媒体 教学 方法
五环节教学法 教 学 过 程
教学活动
设计意图 一、情境导入：激活课堂
欢迎来到地理课堂，让我继续探索地理的奥秘。今天我们要探究什么内容呢？
请大家看大屏幕，你们看图片猜猜我们今天要学习什么内容呢？
学生答：北京
对，北京，简称京，是我国的首都，也是我们每个公民必须知道的一个区域。我们班有去过北京的吗？请举手。请同学谈谈北京给你留下最深的印象是什么。
学生谈印象
激活课堂 激发学生学习兴趣
培养学生表达能力
没去过北京的同学也没关系，老师这里给大家带来一段视频，请大家认真观看视频，说说你对北京的印象。
播放视频《印象北京》
提问：同学们，通过欣赏视频，请说说你对北京的印象。
学生畅所欲言。
通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国首都——北京。
二、新授
环节一：出示学习目标，找学生朗读。 学习目标：
1.运用地图了解北京的位置、范围； 2.了解北京的地形、气候、河流等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；
3.了解北京的历史文化传统; 4.掌握北京的城市职能。
环节二：个体自学
通过自主学习，学生能独立在教材中找到知识点，找出北京的位置、范围、气候、河流、地形等自然环境特及北京的城市职能。学习方法提示：请同学们阅读教材60-63页内容，参考地图及图片寻找答案，并在教材上画出知识点。
环节三：汇报评价
通过“大显身手”活动，学生以小组的形式回答问题。师生评价。
定标明法 让学生明确自己的学
习任务栏，教给学生自学的方法
培养学生自主学习能力，培养学生阅读文本能力、理解文本能力及快速从文本中提炼出重要的知识点。
培养学生表达能力
探究一：自然地理特点 一、请同学们说出北京的位置 1.北京在全国的位置 2.北京的纬度位置 3.北京的海陆位置 4.北京的地形及地势特征 小组代表回答问题，师生评价。 二、北京的气候
请同学们根据温度带图、干湿图、气候类型图来判断北京的气候。 三、北京自然地理条件的优势 环节四：交流切磋
请从地形、地势、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。简要评价北京的地理位置。
学习方法提示：请同学们阅读教材60-61页内容，参考文字及图片寻找答案，小组合作交流切磋，小组代表汇报。
环节五：汇报评价
小组代表进行汇报，师生评价。 探究二：历史文化传统
学生阅读教材，找出北京有哪些历史文化传统，并把这些传统进行归类。
小组代表上前汇报，师生评价。 探究三：北京的城市职能
学生阅读教材，欣赏图片，说出它们的意义。掌握北京是全国的政治中心和文化中心。
环节六：归纳总结
找学生对本节课的学习内容进行归纳
培养学生小组合作能力
培养学生地理综合素
养
培养学生合作能力
培养学生表达能力
培养学生阅读能力
培养学生归纳总结能
力
总结
活动：评价园地 课堂检测 活动：收获驿站 找学生谈收获
检测学生掌握知识情况
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
