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视频标签：农业,因地制宜,发展农业
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视频课题：人教版八年级上册第四章第二节《农业-因地制宜发展农业》第二课时-安徽
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教学目标
知识与技能
1、了解农业的主要部门以及农业是我国国民经济的基础。
2、认识我国农业地区的分布差异。
3、理解因地制宜发展农业的必要性。
过程与方法
1、学会读图、析图,获取地理信息的能力。
2、学会根据资料图片、乡土地理的知识,说明理解农业在国民经济中的地位;
3、说明因地制宜发展农业的必要性,以及如何才能因地制宜发展农业。
4、注重培养学生理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
情感态度价值观:
关注家乡农业生产的发展,培养热爱家乡、建设家乡的情感。
2学情分析
八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法,具有一定读图、识图能力,但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。
3教学重点难点
1.了解农业的主要部门,说明因地制宜发展农业的必要性
2.理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。
4教学方法
讨论法 指导探究法 读图分析法
5教学准备
教师:多媒体课件制作
学生:收集“三农”( 农业、农村、农业)的有关资料。
6教学过程
6.1
6.1.1教学活动
活动1【导入】
[引入新课]
[出示图片] “舌尖上的安徽”,有徽州的毛豆腐、芜湖的乌饭团、无为的板鸭、、、、
同学们,这么多的美食,有没有让你味蕾大开,请问这些美食的食材来自于三大产业的那个产业?农业
(通过贴近生活的图片,激发学生的兴趣。)
活动2【讲授】讲授过程
[师生小结] 同学们,那么什么是农业呢?农业主要包括哪几个部门?
农业——人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品。
农业主要包括:种植业、林业、畜牧业和渔业等部门。
[出示板书]
第一节 因地制宜发展农业
一 农业与我们
[出示图片]下列图片属于那个农业生产部门?
说出农业生产部门,并简单介绍该部门情况
(激发学生的兴趣,积极的思索)
[师生互动]连线题,请同学们指出它们属于农业的那个生产部门?认识农业的组成,种植业是狭义的农业,种植业在农业中的比例最大。除了种植业以外,还有畜牧业、林业、渔业等
[学生讨论] 农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。请你谈谈?
吃有那些?面粉,大米、蔬菜、肉类、鱼、、、、、
穿有那些?羽绒、蚕丝、棉花、、、、、
用有那些?来源于木材的:家具、课桌、筷子、、、、、
农业为工业生产提供原材料和消费市场,工业生产的化肥、农用机械等用于农业生产。
[学生讨论]农业在我国所处的地位?农业是国民经济的基础
[教师承转]农业是国民经济的基础,农业的地位如此重要,那么我国的农业地区分布是什么样的呢?
[出示板书] 二、农业的地区分布
[教师承转] 在我国960万平方公里的土地上,如何规划农业部门呢?请你参与
活动3【活动】学生讨论
[学生讨论]A、B、C、D四地,应该发展什么样的农业部门?根据自然环境条件进行分析。地形、气候、水源、、、A是林业、B是种植业、C是畜牧业、D是渔业
(体现“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的理念;培养学生的发散思维和解决问题的能力。)
活动4【活动】[小组讨论交流—探究题]
[小组讨论交流—探究题] 全班分为四大组,每组分别代表一个农业部门(种植业、畜牧业、林业、渔业),请各自挑选出适合本部门发展的地方并说明理由。
有1—8个地区,结合四副地图(地形图、气候类型分布图、干湿分布图、全国水系分布图)请找出它们应该发展什么农业部门?并解释
分析这四个自然因素,对农业布局的影响。
气候类型
干湿区
地形
河湖(水源)
活动5【讲授】讲授过程
[教师承转] 同学们,那么我们来概括下我国农业的地区分布。
[出示图片] 我国农业分布的东西差异
[师生小结] 以400毫米年降水量线为界,分为东部地区和西部地区,东部地区主要以种植业、林业、渔业为主,西部地区主要以畜牧业为主。
[出示图片] 我国农业分布的南北差异
[师生小结]秦岭—淮河一线把我国分为南方和北方,北方以旱地为主,南方以水田为主。
[学生总结] 南北方农业的差异,耕地类型、熟制和主要的农作物。
[师生互动]舌尖上的铜陵,请你说出它们属于那种农业部门?
活动6【讲授】本课小结
[本课小结] 从我国人口的角度来说,农业是解决人民温饱的基础;发展农业是国民经济的重中之重。农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。各地区农业的发展要受自然条件和社会经济条件的影响。只有因地制宜才能发展好我国的农业。
活动7【讲授】板书设计
板书设计
第一节因地制宜的发展农业
一、农业与我们
1.认识农业
2.农业的重要性—国民经济的基础
二、农业的地区分布
1、发展农业要因地制宜
2、东西差异
3、南北差异
活动8【讲授】教学反思
让学生理解农业的概念、农业在我国国民经济中地位的理解;锻炼学生在解决问题中,对资料的收集、分析、语言表达能力;与他人的合作意识;让学生体会地理学与现实生活的密切联系。运用所学地理知识解决现实生活中的问题,是地理教学的重要目标之一,也是地理学习评价的重点。“农业的地区分布”的学习评价,要充分体现这一评价的理念。
因地制宜发展农业
练习题1
一．选择题
1.在下列各个生产部门中，受自然条件影响最大的是（ ）
A．交通运输业 B.工业 C.农业 D.商业
2.在各种农业部门中地位最重要的是（ ）
A.种植业 B.林业 C.渔业 D.畜牧业
3.兰兰的家乡地势平坦，土壤肥沃，夏季高温多雨。从自然条件考虑，她的家乡最适宜发展（ ）
A.畜牧业 B.林业 C.渔业 D.种植业
4.假如你是住在城市郊区的农民，你可能会发展（ ）
A.粮食种植业 B.果树种植业 C.蔬菜种植业 D.棉花生产
5.我国南方地区和北方地区的主要粮食作物分别是（ ）
A.水稻、小麦 B.玉米、水稻 C.小麦、水稻 D.小麦、水稻
6.有关我国农业不同地区农业发展方向的叙述正确的是（ ）
A.东部沿海地区要坚决实施退耕还林、还草 B.大中城郊要建立商品粮生产基地
C.中部地区要建立高产高效的农业基地 D.西部地区要大力发展种植业和畜牧业
7.有关我国农作物的叙述正确的是（ ）
A.小麦的生产主要在长江以北 B.油菜籽主要分布在东南沿海地区
C.水稻主要分布在黄河流域 D甘蔗主要分布在东北地区
8.江苏省部分地区的以大蒜种植取代小麦种植，大蒜成为该地区的主导产品，考虑的主要原因是（ ）
A.气候 B.地形 C.市场 D.技术
9.下列地区一般来说，农作物为一年两熟的是（ ）
A.内蒙古高原 B.江汉平原 C.海南岛 D.松嫩平原
10.下列适宜发展种植业的是（ ）
A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.塔里木盆地 D.成都平原
11.明明的家乡平均海拔1000米左右，大部分地区坡度平缓，年降水量约400毫米，这个地方适宜发展（ ）
A.畜牧业 B.渔业 C.种植业 D.林业
12.我国疆域辽阔，农业生产的地区差异十分明显，种植业主要分布在（ ）
A.寒冷的高原地区 B.湿润的低山丘陵地区 C.湿润半湿润的平原地区 D.温带草原地区
13.在地形陡峭的山区，为了减少水土流失，应（ ）
A.开垦梯田 B.种植牧草发展畜牧业 C.种植果树 D.种植用材林
14.下列农业活动生产符合因地制宜原则的是（ ）
A.半干旱草原地区垦荒种粮 B.开垦山地陡坡种粮
C.长江中下游地区围湖造田 D.珠江三角洲地区的基塘生产
15.我国四大牧区共同的有利自然条件（ ）
A.广阔的天然草场 B.平坦的高原地形 C.连绵的低山丘陵 D.丰富的冰雪融水
二．读图题
1.右图是我国的冬小麦、油菜籽、水稻、和甜菜的集中产区分布图，请依次写出对应序号代表的作物名称。
① ② ③ ④
2.读中国小麦、水稻分布图，完成下列各题。
（1）北方旱作农业区和南方水田区大致以A
B 一线为分界线。
（2）北方旱作区的主要粮食作物是_______，南方水田区的主要粮食作物_______。
（3）C省的主要粮食作物是__________，该作物在这里的播种季节是__________，收获季节是__________。
（4）我国粮食作物南北差异的主要原因是_______、_______。
3.我国油料、糖料作物分布图，完成下列各题。
（1）图中，A、B、C、D分别代表的经济作物是：A_______B_______
C_______D_______。
（2）四种经济作物中，主要分布在秦岭-淮河一线以北的是_______、_______，主要分布在秦岭-淮河以南的是_______、_______。
（3）长江流域是_______的最大产区；四川盆地油料作物是_______，糖料作物是_______，华北平原的油料作物是_______。
（4）造成我国农作物分布有明显差异的主要原因是_______。
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