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视频标签：白山黑水,东北三省
所属栏目：初中地理优质课视频
视频课题：八年级下册《“白山黑水”——东北三省》课堂实录+王《“白山黑水”——东北三省》+教学设计
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八年级下册《“白山黑水”——东北三省》课堂实录+王倩《“白山黑水”——东北三省》+教学设计+王倩
| 课例名称 | “白山黑水”——东北三省 | ||
| 学段学科 | 初中地理 | 教材版本 | 人教版 |
| 章节 | 第六章第二节 | 年级 | 八年级 |
| 教学目标 |
1.能够运用地图描述东北三省的位置范围，分析归纳自然地理特征。 2.阅读相关资料，归纳东北三省成为我国重要的商品粮基地的优势与不足。 |
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| 教学重难点 |
教学重点:东北三省的气候特点及原因 教学难点:东北三省发展农业的优势 |
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| 学情分析 | 学生经过一年的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，有能力自主选择所需材料，分析某一区域的自然地理环境和人文地理环境，分析一些地理现象的成因。但初中生学业紧张，很难将所学知识迅速在实际生活中加以深化，缺乏对祖国大好河山亲密接触的机会。 | ||
| 教学方法 | 情景体验、图表分析、合作探究、地图笔记、多媒体教学等 | ||
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教学过程 |
问题引领：回忆在我国的东北部的三个省的全称，简称，行政中心 设计意图：此内容为八上疆域所学内容，属于复习巩固，又意在快速进入新课，为重难点留下时间。 东北印象 作业展示：展示平板当中推送的作业，并请两位同学回答思路。   设计意图： 利用先进的多媒体技术，学生在家中搜索心目中的东北印象，并拍照上传给老师。既提高了自己学习能力，又是对新课的预习，且学生乐于完成，收获很大。   大家都觉得东北冷，到底有多冷？和济南当天的气温相比呢？问题引领：1.济南和哈尔滨气候类型相同吗？是什么气候？这种气候的特征是什么？ 2.用这样的话描述东北是否确切？有没有更好的描述方法？ 学生活动：根据所给出的资料，以小组为单位，完成学案活动一。 评价标准：A与同学合作中起主导作用，能用准确的语言填写学案。 B学习中与同学互帮互助，能完成学案。 C学习较为被动，能在教师讲解后完成学案，与同学很少交流。 归纳小结：东北三省属于温带季风气候，但更突出冷、湿两个特点。冬季漫长严寒，夏季短促温暖，降水集中在夏季，冬季降雪较多。 设计意图：复习了上节课北方地区的气候类型，气候特点，同时补充了两城市月平均气温，训练了学生的读图能力。同学学案的引领，让学生自己感受并总结出东北气候特点。既有感性的认识，又有理性的数据支持。 寻找原因 承转：那东北为什么这么冷呢？  问题引领：1.东北为什么这么冷？能不能读图说出它的纬度位置？ 2.读世界一月平均气温分布图，同纬度其他地区品均气温多少？为什么？ 归纳小结：东北寒冷的原因是纬度高，再加上紧邻冬季风源地。 设计意图：分析寒冷的原因是建立在八年级上册中国气候的基础上，因此对于学生来说并不困难。世界一月平均分布图的补充，让学生很容易就理解了“冬季风”对气温的影响，同时也巩固了八上的知识。 寒冷的影响 播放视频：播放《航拍中国》黑龙江一集的部分内容，了解北极村，雪乡，冰雪大世界…… 问题引领：是否注意到雪乡的传统民居？回答三个选择题：屋顶坡度大还是小？墙体厚还是薄？窗户大还是小？ 随机点名：利用智慧课堂“随机”功能，随机抽取学生回答。 除了对房屋的影响，还影响着人们的衣食住行。   设计意图：选取质量较高的纪录片，将前边所学的东北的气候加以印证，同时也算是一种阶段性的奖励，更是由知识性转化为生活性的一个过渡，很自然的引出了自然环境对生活与生产的影响。“随机”方法可以让学生时刻有紧迫感，更加有利于专注度的保持。 因冷制宜 承转：寒冷的气候不仅影响人们生活的方方面面，对生产活动也有影响，特别是农业。  问题引领：通过以上所学，认为东北三省发展农业的条件优越吗？与长江中下游平原相比呢？ 投票： 运用“投票”功能，为两个地区投票。（前四题为多选，最后一题为单选）学生活动： 在资料包中选取所需图片，分析自己所选商品粮基地的优势条件。   抢答：运用“抢答“功能，争取机会表达自己的观点。 评价标准：A取合适的图片，能准确说出优势条件，条理清晰，有理有据 B能分析优势条件，但选图目的性不强，语言不够精炼。 C能积极读图并思考，发言没有条理。 归纳小结：总结并对比两地发展农业的优势，得出东北三省为我国最大的商品粮基地。再次强调东北三省在自然和人文方面的优势。东北地区被誉为我国粮食市场的稳压器，对全国的粮食安全起着非常关键的作用。   设计意图：分析农业发展条件是本节课的难点，从投票入手，增强了趣味性，引发学生积极思考。前四题为过渡投票，引发了学生的思考，也是在复习八年级上册农业一节的知识。学生通过自己选取资料包中的图片，提高了用图，析图，以及寻找依据支持自己论点的能力。通过这样的分析，学生不仅完成了当堂知识，更是对影响农业发展的因素有了极为深刻的认知，对于以后的学习打下了坚实的基础。 湿地保护 承转：经过50多年的大面积开荒，北大荒已经变成了我国最大的粮食仓库北大仓。在开荒的过程中，湿地生态系统的面积减少了，生态环境恶化。为了保护环境，恢复生态，国家决定停止开荒，并建立了一批自然保护区。 播放视频：播放《航拍中国》黑龙江一集的部分内容， 从空中俯瞰肥沃的东北平原，并了解湿地生态系统，以及东北进行环境保护后的成果。 地图笔记 学生活动：以小组为单位，绘制地图笔记，尽可能多的概括本节所学内容，并且以拍照上传的方式提交。 评价标准：A.能积极主动学习，独立完成绘图，与同学合作中起主导作用。 B.能够主动学习，顺利完成绘图，学习中与同学互帮互助。 C.学习较为被动，能在教师讲解后完成作业，与同学很少交流。 设计意图：地图笔记直观简练，也可以把课本整合后的“地形”“河流”等内容加以强化。拍照形式可以让教师在最短时间内了解全班同学的作答情况。 当堂检测 运用先进的多媒体技术，在平板中答题。教师可以在第一时间了解学生的掌握情况，对于出错率较高的题目，可以重点讲评。 歌曲欣赏 教师自己改编并制作了《带你去旅行》东北版MTV，学生一边欣赏教师精心搜集的东北三省的图片，一边听现场的演唱，使本节课更加的生动难忘。 |
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| 教学反思 |
教学平台可以实现抢答、随机等简单的回答方式，使课堂充满活力。投票，练习，拍照上传等功能，又能使教师及时地了解到学生的思想动态和学习情况。 但这些功能，并没有从根本上达到教学模式的革新，我们应该深入学习信息技术更加深层次的立体的应用范畴。 同时，学生特别渴望书本上的知识能活灵活现的展现在面前，他们渴望获取更广阔的知识层级，教师应多加引导，把更多更新更好的资源提供给学生。 我相信，随着技术的不断发展，一定能创造出更有利于学生自主学习，自主探究的教学模式和技术产品，呈现出更多元化的课堂教学。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
