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部编人教版五年级下册第二单元《红楼春趣》 (第二课时)四川省成都市武侯区红楼春趣 教案

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人教五年级下册(统编)《红楼春趣》四川省成都市武侯区红楼春趣 教案

部编版语文五年级下册
红楼春趣
    (第二课时) 
                                            赵宁
【课标依据】
【教材分析】
《红楼春趣》是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回,题目为后人所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用变化多端的手法,塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。
【学情分析】
五年级学生对于《红楼梦》比较陌生,课文又是节选自原文,文中的很多语言艰涩难懂,甚至连读通都不容易;而且学生所掌握的《红楼梦》的背景知识和关于《红楼梦》的生活体验几乎为零,理解更为不易。因此,在教学中要致力于指导学生读通课文,因疫情原因在线上授课,无法对学生课堂状况进行实时监管,课前预习就更为重要,学习古典名著且是长课文,要求学生一定要进行扎实的预习。通过课文中的相关描写了解课文描写的场景,感受课文中的人物形象。引导学生学习作者抓住人物的语言、动作、神态等描写人物的方法。
【教学准备】课件、视频等网络准备
【教学目标】
1.品读重点语句,感受课文中的人物形象,学习人物描写的方法。
2. 激发学生对大自然、对美好生活的向往,激发阅读《红楼梦》的兴趣。
【教学重点】品读重点语句,感受课文中的人物形象,学习人物描写的方法。
【教学难点】激发学生对大自然、对美好生活的向往,激发阅读《红楼梦》的兴趣。                                                                                                                                                                   
【教学过程】

  • 回顾课文主要内容,明确学习要求
  1. 回顾主要内容:同学们我们此前通过预习作业,你们在班级圈互相提问,互相答疑,解决了这篇课文中自己不明白的词句。在昨天的课堂上,我们还一起梳理了课文的主要容和所表达的感情,通过故事的起因经过和结果给课文划分了意义段,最后从课后的阅读链接和课文中了解到了放风筝就是放晦气的传统习俗和文化传承。
  2. 读阅读提示,明确学习要求:昨天我们完成了阅读提示中的前一个任务,今天我们主要针对第二个小任务进行学习。
  • 品读文段,感受人物形象
  1. 默读文段,自品自悟

2.分享交流,品味人物形象
3.完善人物形象的思维导图,做好记录
三.了解红楼梦,激发阅读兴趣,回忆阅读方法
1.了解红楼梦的文学成就:
①文坛成就:通过红楼梦短短一小段文字,贾宝玉善良细心,率直顽皮的形象就跃然于纸上了,可见本书文学造诣之高,难怪有人说红楼梦是中国古典小说的巅峰之作。
②介绍主要内容
2.介绍作者——曹雪芹  
正因为作者丰富的人生经历,才让这本书真正成为值得读者细细品味的奇书。
3.回顾阅读方法:本单元作为名著阅读单元,要求我们初步学会阅读古典名著的方法,请同学们回忆一下,我们在学习红楼春趣时是以怎样的步骤来学习的呢?
4.阅读提示:快速读完,回顾提升阅读速度的方法。
5.推荐阅读,拟定阅读计划
 

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