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视频标签：读读儿童故事
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视频课题：小学语文人教版部编二年级下册快乐读书吧《读读儿童故事 神笔马良 七色花 一起长大的玩具》上海
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小学语文人教版部编二年级下册快乐读书吧《读读儿童故事 神笔马良 七色花 一起长大的玩具》上海市金山区第一实验小学
读读儿童故事
金山区第一实验小学 谢潇婷 【教学目标】：
1. 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始
2. 认识到制定阅读计划的好处，并制定切实可行的阅读计划。 3. 产生阅读儿童故事的兴趣，乐于去阅读书籍。
【课前准备】：多媒体、“快乐读书吧”配套书籍、爱心贴纸、阅读计划表、导读视频、板贴
【学生准备】：分6小组 【课时安排】：35分钟
【教学过程】： 一、 导入
1、师：小朋友们，上学期的快乐读书吧，我们阅读了许多童话故事。 图片出示
师：谢老师要考考你们是否还记得这些故事。 2、揭题 师：这些以动物为主的故事一般叫作童话故事。这学期的快乐读书吧要带我们要读新的故事啦！要去读读——儿童故事。 3、猜猜儿童故事和什么有关？
师：让我们来看看快乐读书吧向我们推荐了哪5本书？会念的小朋友大声说出他们的名字。
4、上学期我们学了看封面的本领，从封面上我们可以获得很多信息。出示图片，显示出版社、主编，我们还能从封面上找到书的作者，看看书的封面，你能说出每本书的作者是谁吗？自己找一找，读一读。
师：你们一定找到了吧，读作者名（并简单介绍作者）。 读了书名，看了封面，这五本书里你想先看哪本呢？把红色贴纸贴到黑板上你最喜欢的书上吧！我们按小组上台！
5、哪位小朋友来说说你最想看哪一本书？为什么？
二、 掌握看目录的方法
过渡：在看书之前我们还要学一个新的本领（动画：打开书本）你们瞧！打开书，我们都会—— “目录”。目录可是读书的一个法宝，通过目录我们可以大概知道这本书在讲哪些故事。
1、知道目录中有哪些故事及对应页码。
师：一起看看《七色花》这本书共有几个故事？
师：第一个故事是——第二个故事是——原来这本书就是以其中一个故事作为书名的。现在难度升级，这两个故事分别是从第几页开始的？ 师：这本书只有两个故事，看来每个故事都还挺长。 2、考一考
看目录难吗？相信下面的问题肯定难不倒你们。《神笔马良》这本书里有三个故事，分别是——《神笔马良》和《牧童三娃》哪个故事长？ 3、聚焦不同格式的目录
师：这五本书中有一本书大家都看过动画片，肯定是最熟悉的，那就是《大
头儿子和小头爸爸》。这本书的目录又有什么不一样的地方呢？组内讨论，交流。 《一起长大的玩具》这本书的目录和前一本相似，将目录分成了3个板块。这又是为什么呢？相信读了书后你们会找到答案的。
4、小结：刚刚我们学习了看目录的方法，你觉得目录有什么作用？
目录不愧是一个法宝，它的妙用可真多！板书：目录有妙用 通过读目录，我们知道了这五本书里有许多和儿童有关的有趣的故事，想不想了解一下啊！让我们来看一段小视频吧！（播放导读视频） 5、了解了目录，看了书的介绍，现在你最想看哪本书呢？把绿色贴纸贴上来吧！ 交流原因
很多小朋友选了——看来这本书最受欢迎，我们全班先看这本书。 三、制定阅读计划
过渡：大作家胡适爷爷曾说过，毫无计划地读书，便如同在森林里漫步。制定合理的阅读计划，可以帮助我们更有效地阅读。接下来我们要去制定一份属于自己的阅读计划表。
（一） 明确制定的方法
1、从明天开始，我们要在两周也就是14天里完成这本书的阅读。那么怎么制定阅读计划呢？我们来看看小丁丁的做法吧。
2、播放示范视频
3、原来小丁丁是按照这样的顺序来完成计划表的。
定天数→排时间→看目录→标故事→填表格
①定天数：翻翻手中的这本书，你觉得你能用几天读完？
②排时间：用圈先标出一天中空的时间，表格中一天被分成了4行，代表这一天的上午、中午、下午和晚上。
③标故事：根据每个故事的长短，安排好一个故事读几天，并在空的时间里标上读哪个故事。1代表第一个故事，2代表第二个故事，3代表—— （二） 自制计划表
1、你看明白了吗？请你学着小丁丁的做法，根据书的厚薄、自己的阅读速度等完成阅读计划表吧。
2、交流 （用什么时间阅读？）
师：真不错，这位小朋友都懂得挤时间了，当我们没有大段的时间来阅读的时候，我们可以利用好零碎的时间。
3、小结：制定好计划表，我们就要去阅读了。如果你完成了当天的阅读计划，就可以涂上颜色，每一天还可以涂不同的颜色。等书全部读完，还能让爸爸妈妈为我们评一评，看看自己是否按照计划完成了呢！在这14天里，我们还要在周五的阅读时间完成并交流任务单。
4、刚刚我们都制定了一份自己的阅读计划表，在制定时我们要考虑自己的实际情况，一份合理的计划表可以帮助我们完成阅读。板书：阅读有计划
四、 总结
读书是一件有趣、好玩的事，带着你们的阅读计划让我们一起开启阅读之旅，一起快乐读书吧！
板书：
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
