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视频标签：读读儿童故事
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文三年级上册第三单元快乐读书吧《读读儿童故事》安徽省 - 阜阳
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文三年级上册第三单元快乐读书吧《读读儿童故事》安徽省 - 阜阳
快乐读书吧《读读儿童故事》教学设计
一、 人物导入
1、 同学们，你们看，老师把谁请来了？出示大头儿子图片①,播放
录音：哈喽，大家好！你们认识我吗？
2、 这不是大名鼎鼎的大头儿子吗？同学们，你在哪里见过他？你
知道关于他的哪些事情？
3、 看来大家对大头儿子太熟悉了！其实这部动画片是根据《大头儿子和小头爸爸》这本书创作而来的。在这本书里，大头儿子一家发生过很多很多有趣的事情。大家想看这本书吗？①a那就让我们走进今天的“快乐读书吧”，一起来读一读这本书吧！（板书题目：快乐读书吧——读读儿童故事） 二、 学习目录
1、今天大头儿子会陪着同学们一起上课，大家高兴吗？让我们用热烈的掌声欢迎大头儿子出场！②播放录音：谢谢大家！能和大家一起学习我非常高兴！希望我们今天合作愉快哦！②a出示封面：同学们，你们看，这本书就是写我的，厉害吧？请你们仔细看看书的封面，你能从封面上知道些什么呢？
2、是的，我们在以前快乐读书吧的学习中，知道了可以从一本书的书名、插图包括作者等信息②b去了解这本书，但是，要想更为准确、快速地进行阅读，还必须要掌握更多的阅读方法才行。所以，今天大头儿子又给大家带来了一件阅读的法宝—— 3、出示目录③
①你知道这是一本书的哪个部分吗？③a ②目录一般都在一本书的哪个位置？（最前面）
③请大家仔细观察大屏幕，看一看目录包括哪些内容？这些内容起到了什么作用？ ④生汇报
⑤师小结：大家看得真仔细！目录一般都在一本书的最前面，由左右两列组成，左边一列是篇章的标题③abcd，右边一列是篇目对应的页码。目录可以让我们提前知道这本书主要写了什么内容，有哪些小故事，分别在哪一页。我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的故事先读。现在谁能告诉老师，你对目录里的哪个小故事感兴趣？这个故事在哪一面呢? 三、读故事
1、学会了看目录，咱们以后读书就更方便了。大头儿子，你对大家的表现满意吗？④
2、播放录音：同学们真厉害！你们知道吗？今天我们家里发生了一件特别有趣的事情，都快把我和小头爸爸笑死了！你们想知道是什么事吗？
3、同学们，请你看看你的桌洞，有一本小故事书，这件《有趣的事情》就在这本书里，你能根据目录找到它吗？
2、那就请同学们翻到第一面，用你喜欢的方式读一读这个故事吧④a，如果你觉得哪里特别有趣，可以把它画出来。
3、我看到好多同学读着读着都笑了起来，能告诉老师你为什么笑吗？
4、生汇报。
5、怪不得你们那么开心呢，原来故事里的情节那么有意思呀！你最喜欢故事里的哪个人物呢？你愿意来演一演吗？ 6、指名读自己喜欢的句子，其他学生表演。
7、过渡：可爱的大头儿子一家给我们的课堂带来了一阵阵笑声，孩子们，你们发现了吗？原来，读书不仅能带给我们知识，还能让我们收获很多快乐，这就是书本最神奇的地方！（板书：快乐） 8、孩子们，大头儿子一家让我们品尝到了读书带来的快乐，接下来老师要介绍一个名叫珍妮的小姑娘，也许她会给我们带来另一种快乐——一种实现愿望的快乐，这份快乐，就藏在神奇的《七色花》里⑤，请你根据目录找到它，快速默读这个故事，看看珍妮到底实现了哪些愿望？
9、你知道珍妮实现了哪些愿望吗？生汇报。
①、老师发现你们很会读书，能够这么快找到故事中的主要信息。这就是珍妮实现的七个愿望。出示七个愿望⑤a：在这些愿望里，你觉得哪个比较有意思？快和你的同桌分享一下吧！你可以分享你喜欢的词或句子，也可以分享你最喜欢的一个愿望。 ②、谁来说一说你跟同桌分享了哪一次愿望？
③、你为什么喜欢这个愿望呢？（生说到第七个时，相机引导故事主题）你觉得珍妮是个什么样的孩子？
10、小结：同学们真会读书！通过对故事的理解，我们懂得了，原来帮助别人才是最快乐的事情。⑤b中心11、孩子们，你们能从故事里体会到这一点，这就是读书的收获。大头儿子，你同意老师的观点吗？
①、⑥录音：王老师，王老师，如果我们读书的时候，能把这些收获记下来就好啦！您有什么好办法吗？
②、当然有啦！老师建议大家可以做一做读书卡，看，这就是读书卡⑥a你可以在“读书卡”上记一记读了什么书，作者是谁？喜欢哪些词或句子，为什么？也可以写一写你明白了什么道理，这样，才会让读书变得更有意义。孩子们，你们愿意养成这样的读书习惯吗？读书卡老师已经给大家准备好了，咱们班小班长是谁？这个任务交给你，下课之后把它发给同学们，好吗？ 四、小结儿童故事
1、孩子们，通过刚才我们读的两个小故事，发现故事的主人公都是以儿童为主角。⑦像这种写儿童的生活，经历的故事，就叫做“儿童故事”。书里的孩子有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……像这样的书有很多很多，老师给大家推荐了几本⑧，希望大家利用课余时间去读一读，再把你读书的收获写在读书卡上，真正做一个“爱读书、会读书”的孩子！（板书）你们愿意吗？大头儿子，你愿意吗？⑨
2、愿意愿意！对了，王老师，我发现我们今天的课题很有意思，“快乐读书吧”，是一个可以读书的地方，如果在后面加一个感叹号，就变成一句响亮的口号了，不信，大家一起来试一试？⑨a那就让我们一起来试一试？
3、孩子们，读一本好书，就是为这个世界做一件美丽的事情。让我们一起在“快乐读书吧”里快乐地读书吧！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
