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视频标签：在那奇妙的王国里
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版三年级上册语文快乐读书吧《在那奇妙的王国里 群文阅读指导》安徽省 - 芜湖
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部编版三年级上册语文快乐读书吧《在那奇妙的王国里 群文阅读指导》安徽省 - 芜湖
快乐读书吧
《在那奇妙的王国里》教学设计
教学目标：
1.激发学生产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》的兴趣。
2.引导学生能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
3.引导学生自主阅读童话故事，感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。
教学重点：引导学生能边读边想象，感受童话的奇妙；能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。
教学难点：引导学生产生阅读童话的兴趣，感受阅读的快乐；乐于与大家分享阅读的成果。 教学时间：一课时
教学准备：PPT课件、作业单、童话故事片段 教学过程：
一、开启童话王国之门
1.出示图片，教师叙述故事。(有一个地方大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子与小白兔玩耍嬉戏，王子与公主过上了幸福的生活。猜猜这是什么地方？)
2.揭示课题。（板贴课题:在那奇妙的王国里）
3.出示童话故事图片，学生猜故事名称，说说自己熟悉的人物角色。
二、走进“子民”，相知相惜
过渡：同学们，就在刚才我听说王国里的丑小鸭遇到了烦心事，你们愿意同老师前去看看吗？
1.出示文中《丑小鸭》故事的节选片段。 2.学生自主阅读。 3.交流读后感受。
问题导向：
找一找丑小鸭遇到了什么烦心事？
如果你是文中的丑小鸭。此时此刻你是什么心情？ 4.指导分角色朗读。
5.小结阅读方法：我们可以把自己想象成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤。
6.播放《丑小鸭》视频，学生根据插图与文字提示，发挥想象，与同桌一句接一句把故事结尾补充完整。
7.指名交流。
8.小结阅读方法：童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 三、我们的阅读交流会
1.童话故事读本推荐。（板贴：推荐书目图片） 2.教师向学生展示童话故事阅读记录卡片。 3.出示阅读要求：
a读故事，划出自己喜欢的词语或句子。 b根据作业单上的提示，说一说阅读后的感受。 4.学生自主阅读，完成作业单。 5.指名交流阅读感悟。 四、再见了—童话王国
1.布置作业：尝试制作阅读记录卡片，写下阅读感悟，分享阅读快乐。
2.课堂总结。 板书设计：
在那奇妙的王国里
《安徒生童话》
《稻草人》 《格林童话》
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
