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视频标签：我是小学生
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文一年级上册入学板块《我是小学生》江西省优课
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单 元 入学准备
课 题 我是小学生 课时安排 2课时
课的类型
讲读课
教 学 目 标
1、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
2、初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。学习用“谁是什么”练习说话。
教学重点 通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。 教学难点 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 课前准备
教 学 过 程
环节 教 师 活 动
学生活动 设计意图 一、师生谈话，引入课题
1、师：看看这幅图，图上画了什么？他们在干什么？表情怎么样？生自由交流
2、今天你成了一名小学生，你的心情怎么样？ 3、那么“我_______地说：‘我是小学生。’” 评价：我听出来了，你成为小学生可开心了。
4、当了小学生，说明你们已经长大了，能懂得更多的本领，学到更多的知识，这是多么光荣而又令人兴奋的事情呀！那就高兴地把课题大声地读出来吧！（齐读-指名读-开火车读）
要求：说话声音响亮，抬头挺胸，像棵小松树。
学生自由交流
齐读-指名读-开火车读 从看图入手，激发孩子的“小学生”角色意识。
二、看图说话，认读生字。
1、有个小男孩跟大家一样，从今天起，他也是一名小学生了。进入小学后，就不再是幼儿园的小朋友了，应该学着自己的事情自己做了。瞧，如果你是他，遇到这样的事情你会怎么说？怎么做呢？ 出示图：
图一：上学路上,你遇到了幼儿园的同学问问，你们现在都是小学生了，你会对她说……
图二：你高高兴兴地走进校园，遇到了老师，你会对老师问声好说……你遇到了同学小丽，你会对小丽说…… 图三：放学回家，吃晚饭的时候，奶奶端起碗准备给你喂饭，他会骄傲地说：“……”
2、上学路上。两位同学站在一起，当一位同学对另一位同学说：“我是小学生”。另一位同学会怎么说？另外两位同学听到他们说后，会说什么？“我们都是小学生。”（带读“我是小学生，我也是小学生，我们都是小学生”，齐读。）
3、请两位女生上台，老师和孩子一起训练说：“我是女的，我也是女的，我们都是女的。”再请三位男生训练说：“我是男生，我也是男生，我们都是男生。”
指名回答
指名回答
练习说话
创设生活和学习情境，让孩子明白做为小学生要学会独立。
选择本书后面的“口语交际”内容放在这里上，不仅与本课的要求相符，而且创造性地使用教材。
4、现在我们不说自己，能说说身边的人吗？比如说：甘老师是老师，你们可以说……。用上句式_____是_________。你还能说谁是什么？ 过渡：大家说得真好，小学生就得像小学生的样子。看，小男孩背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌。
齐读 三、学读儿歌
1、你们想不想听听这个小男孩的在唱什么儿歌？（播放录音）孩子们边听儿歌边思考上学路上，我们会遇到什么？（交流 相机板书：太阳 小鸟 花儿）带读词语。 2、刚才的儿歌真好听，我们也学着一起念，好吗？ 出示《上学歌》（用分隔符号）老师给这首儿歌加上了一些小红棒，读儿歌时我们遇见小红棒就稍停一下。带读3遍。
3、作为一个小学生，我们要做到……出示词卡：爱学习 爱劳动 （带读词语）
“爱学习”就是要我们做到？（生交流）
平时你们帮爸爸妈妈做过什么家务活啊？（生交流） 4、“不迟到”就是“守纪律”。板贴词卡：守纪律 “守纪律”就是要我们做到？（生交流） 5、加上动作读儿歌。 6、边拍手边唱儿歌
跟读 交流 表演读
用各种形式读儿歌，并通过对儿歌的学习结合生活理解初步了解做一名小学要做到“爱学习”“爱劳动”“不迟到”。
四、拓展儿
歌《问好歌》《发言歌》《上课歌》
1、做为小学生，我们还要懂礼貌，板书：懂礼貌。带读《问好歌》。你走进校园遇到了老师，你会怎么跟老师问好？怎么和同桌问好？
2、上课了，我们要做到什么呢？读儿歌《上课歌》。读了上课歌，你知道了上课要做到什么？ 3、上课怎么发言呢？带读《发言歌》，加上动作读。读完了发言歌，你知道怎么发言了吗？
生跟读。 生交流。
用各种形式读儿歌，并通过对儿歌的学习结合生活理解初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 五、总结
1、打开书p4。我们一起读读《上学歌》左手按书——右手指字。字字过目看清楚。（生读） 2、什么是为祖国立功劳？（生：长大了做对祖国有用的人。）
3、孩子们。你们长大了想做什么？
总结：是啊，成为了小学生，我们回去之后把《上学歌》唱给妈妈听。
生指读。 生交流。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
