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视频标签：我有一个想法
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视频课题：统编小学语文教材三年级上册第七单元习作我有一个想法_重庆
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统编小学语文教材三年级上册第七单元习作我有一个想法_重庆市綦江区南州小学
统编小学语文教材三年级上册第七单元习作
我有一个想法
教学目标：
1、留心观察，发现生活中需要改进的问题，乐于提出自己的想法。
2、尝试把观察到的现象和自己的想法说明白、写清楚。 3、乐于分享自己的习作，养成及时修改的良好习惯。 教学过程：
课前谈话：
昨天晚上，我从一幢高楼下经过，突然一个黑乎乎的东西从天而降，“啪嗒”一声落在了我的面前，把我吓了一大跳，原来是有人从高空抛物。我暗自叹气：“这些人真是太不文明了！”像这样不文明的现象，你们在生活中发现过吗？
引导学生谈话，了解学情。
一、联系生活，引发思考 1、观看报道，引发思考
在创建文明城区的活动中，我们的一位小记者走上街头，用他的眼睛去发现我们身边的不文明现象。下边让我们跟随他的镜头去看一看。
镜头一：我现在是在公路上。我发现横穿公路的人特别多，往往斑马线就在几米之外，有些人也不愿意多走几步，甚至有的人为了节省时间，还要翻越护栏，现在明明是红灯，可是有的人还是会闯过去。这些不遵守交通规则的行为，既不文明，往往还会给自己带来伤害。
镜头二：近些年，旅游业飞速发展，人们都爱游览祖国的大好河山，但是在游览的过程中却总想留下一些自己的印记，所以“XX到此一游”的刻画比比皆是。这样的行为也是非常不文明的。
镜头三：大家都知道“吸烟有害健康”的道理，但是却总有那么多人喜欢它，可怕的是，他们不仅自己吸烟，还在公共场所、面对孩子吸烟，让无辜的人不得不忍受他们的乌烟瘴气。
2、链接生活，激励建构
小记者报道的这些不文明现象你们在生活中也发现过吗？现在老师让你们也来当当小记者，继续报道我们身边的不文明现象。
小结：生活中的确存在着许多需要改进的问题，如果能够把这些
问题表达清楚，一定会引起更多人的关注。
二、围绕问题，学习表达 1、例文引路，自悟方法
有一个叫明明的孩子，他也发现了生活中非常常见现象，是什么呢？我们一起来看看。
（1）出示例文1第一句，聚焦“我发现爱玩手机的人特别多”这个问题。
这个现象明明是怎么发现的呢？
（2）出示整段例文，抽生读。引导学生观察思考，体会小作者是如何把发现的问题表达清楚的。
爱玩手机的现象在我们现代生活中非常普遍，一提出来就能引起我们大家的共鸣。看看他是怎样把这个问题表达清楚地呢？首先说出自己的发现（说发现），然后再通过事例说明这个现象（举例子），最后再说出自己的建议（提建议），这样就把我们的想法说清楚了。（边归纳边板书）
（3）师生共同提炼出清楚表达的方法。
说发现 举例子 提建议
小结：我们只有把自己的想法说得清清楚楚，别人才会听得明明白白。
2、运用方法，尝试练习说清楚
你能不能像明明一样把自己在生活中观察到的现象提出来，说说自己的想法呢？同桌一起试试吧。
（1）围绕自己关注的问题，尝试向同桌清楚地表达。 （2）全班分享，真诚表达。
（3）根据分享，提出改进的办法或建议。
小结：说清楚自己的想法就能引起大家的关注，如果还能提出一些改进的办法或建议，就更好了。
3、出示例文2，发现建议的妙处
（1）图片展示，创设情境。
前不久啊，我到一个学校去参观，那个学校的景色深深吸引了我，你们想不想跟随老师一起去看看。
最吸引我的是一个班级教室的布置，你们看看怎么样？后来我才了解到他们的教室变成这样，还多亏了宁宁同学的一个好点子呢！宁宁的想法是什么呢？
（2）通过引读，感知“建议”内容。
宁宁不仅说出了自己的想法，还建议我们该在“植物角”里种些什么？还告诉我们可以怎么管理？最后再说这个“植物角”会给大家带来什么好处等，都说得非常清楚，让我们觉得这个建议确实可行。
4、预见问题，提出建议。
（1）在生活中，我们的周围，还有哪些你感觉不方便，需要改进的地方呢？说说自己的想法。
（2）围绕“不方便的问题”提出建议。 小结：一个好的建议会让生活更加美好。 三、根据表达，整理成文 1、出示习作要求。
刚才我们发现了生活中的不文明现象，针对生活中不方便的问题提出了自己的建议，那你能不能把你关注的现象和你的想法写清楚呢？
2、根据要求，学生习作。 四、分享习作，评价修改
1、同桌互读互评，听取别人的意见。 2、师生共同评议习作。 板书设计
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