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视频标签：小熊住山洞
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文一年级下册语文园地八和大人一起读小熊住山洞-安徽省优课
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《小熊住山洞》
教学目标：
1、通过视频反馈和教师指导朗读，提高和大人一起读的热情，激发阅读兴趣。
2、学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。 3、通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累。
教学重点：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。
教学难点：感受和大人一起读的乐趣，读出儿童诗的韵律美。 教学准备：多媒体演示课件。 教学过程：
一、播放视频，激趣导入。
1.播放《小熊住山洞》动画视频，调动学生的阅读积极性。 2.板书课题。
3.播放学生和大人一起读《小熊住山洞》视频。
师：今天，余老师给大家带来了一段特殊的视频，让我们一起来看看吧。 开篇录像：
场景一：爸爸和孩子在书桌前，爸爸示范读，孩子听。（他们是怎么读的？）
场景二：妈妈和孩子一人一段地读。
场景三：和家人一起，一人一段地读。
场景四：在户外，妈妈和孩子一人一句地读文。 （我们不仅可以在家 里和大人一起读，上学的路上、公园里、小区里，我们都可以和大人一起读书。）
二、情境再现，交流收获。 1、交流反馈和大人一起读的情况。
师：老师知道你们每个人都和大人一起读了《小熊住山洞》，你们是和谁一起读的？感觉怎么样？（2-3人） 2、总结。
三、阅读课文，感受美感。
1、配乐引读第1自然段，感受美感。
（看图，教师描述）师：读了这么多遍课文，我们知道小熊住在哪里吗？（山洞） （1）指名读。 （2）齐读。 2、趣读第2-5自然段，感受朗读的乐趣。 （1）他们有没有砍树呢？小组讨论,合作自由朗读。
师：小熊在春、夏、秋、冬四个季节发现了什么？让他舍不得砍树？ （2）全班交流，小熊不砍树的原因是什么？（自由发言）师板书。 春——绿 夏——花 秋——果 冬——鸟
（3）师生合作朗读课文第2——5自然段。
引读：春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。树上长满了绿油油的叶子，小熊说……
夏天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上开满了花，小熊舍不得，又说……
秋天，小熊和熊爸爸来到森林里。树上结着红红的果子，小熊对爸爸说……
冬天，小熊和熊爸爸来到森林里。熊爸爸刚拿起斧头，忽然听到了树上鸟儿的声音，好像在说……小熊连忙对熊爸爸说……
（3）分别请学生有感情的读文，谈一谈朗读体会。（发小树苗作为奖励） （4）下面请男生读小熊，女生读旁白，男女生配合着读。 听了你的朗读，我发现小鸟好像也有话想对小熊说，那么请女生读小鸟，男生读小熊，和你的同桌互相练习一下。（老师点名：分角色读，男生，女生，老师旁白） 3、齐读6自然段，表演激趣。
（小组合作）森林里的小动物都很感谢小熊，给小熊带了鲜花和果实，那么老师想请大家演一演。
4、对比升华，激发对大自然的爱护。
小熊一家这么保护森林，我们人类更加不应该去破话森林，污染环境。让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！保护环境，人人有责。 欣赏图片。
(1).3月12日是植树节,老师每年都会参加义务植树。
(2).欣赏同学们春游的照片。同学们坐在草地上，背后青山绿水，桃红柳绿。我们要爱护大自然。
6、请同学们上台来，将手中的小树苗粘贴到黑板上的草丛中，种下绿色，让我们一起携手爱护大自然，这是我们的约定。 四、阅读分享，全课总结 1、阅读分享。
师：同学们每天都有和大人一起读，今天你想跟大家分享哪篇你喜欢的诗歌或者小故事呢？交流开始。学生小组内进行分享阅读。 2、交流阅读记录卡：请同学们读一读自己在阅读记录卡上记录的内容。（学到的新词语、最喜欢的一句话） 3、结语。
师：同学们，和大人一起读书的收获多大呀。在家中营造出浓浓的读书氛围，可以增进你们和家长之间的感情。你们可以边表演边读，多有趣。你们读了那么多的好文章，阅读在于积累。所以，我们一定要将和大人一起读坚持下去！ 五、拓展延伸，亲子阅读 教师推荐：
书名:《大树在唱歌 》 作者：[意大利]路易.达.辛
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
