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部编人教版小学语文一年级下册语文园地一“和大人一起读”《谁和谁好》云南省 - 楚雄

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视频课题:部编人教版小学语文一年级下册语文园地一“和大人一起读”《谁和谁好》云南省 - 楚雄

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和大人一起读 
《谁和谁好》教学设计 
【设计理念】 
统编版一年级下册“语文园地一”和大人一起读编排的是一首儿歌《谁和谁好》。儿歌采用问答的方式,节奏明快,内容富有情趣,抒发了大自然中各种事物之间的美好情谊。由于孩子们在上册学习过《谁会飞》《比尾巴》两篇问答歌,孩子们对问答歌的诵读方法已有一些感性的认识,教学时可充分发挥学生的主体地位,让学生自主选择自己感兴趣的诵读方法,激发孩子们的学习兴趣和积极性。而教师要充分发挥主导作用,将亲子共读方法从课内延伸到课外,通过QQ群、微信群等方式,与家长交流亲子共读的方法,营造良好的共读氛围。除此之外,还要激发学生课外阅读的兴趣,由一篇带多篇,渗透群文阅读,整本书阅读的理念。 
【教学目标】 
1.通过诵读《谁和谁好》,学习共读方法,感知问答歌的特点,体会问答歌中的乐趣。 
2.通过边读边思边说,激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。 
3.课外延伸,运用共读方法,鼓励亲子共读,群文阅读,激发学生课外阅读的兴趣。 
【教学重点】 
 
                    
             
                    
                            学习共读方法,体会问答歌中的乐趣,激发学生的阅读兴趣。 【教学难点】 
激发孩子的想象和创意,结合课堂所学创编问答歌。 【教学过程】 活动一:读一读 1.激趣导入: 
游戏——猜一猜。出示图片,质疑:这是什么花?填空:把四种花的名字填在括号里。春天什么花开?春天茶花开。夏天什么花开?夏天荷花开。秋天什么花开?秋天菊花开。冬天什么花开?冬天梅花开。看图编儿歌。质疑:红色的句子是什么句?以“?”结尾的句子叫问句;黑色的句子叫什么句?答句都以“。”像这样有问有答的小儿歌我们把它叫做问答歌。你想和谁一起读这首问答歌?你打算怎样读?齐读儿歌《什么花开》。今天,李老师也给孩子们带来了一首好听的问答歌,——《谁和谁好》。 
2.读儿歌 
(1)自由读问答歌; 要求: 
1.读准字音,读通句子。 2.想一想问答歌有几小节? (2)齐读; 
(3)指名分小节读问答歌; (4)伴着节奏读 
 
                    
             
                    
                            a.教师范、学生练习读,指名读,齐读。 
b.伴奏读。(预设:拍拍手、拍肩膀读、拍腿读、跺跺脚等) c.选择喜欢的伴奏方式自己练习读或同桌两个一起读。 d.汇报读(一种方式读一节)。 (5)问答读; (5)轮读; 
(6)背诵:结合板书背诵问答歌 活动二、编一编 
过渡:孩子们,在生活中。在大自然中,你们知道谁和谁好?它们怎样好? 
1.自主思考; 2.同桌交流; 3.指名汇报: 谁和谁好? 
         和          ,                      。 活动三:群文阅读 
拓展一:读问答歌《什么好》 
师:和谁一起读?你打算怎样读这首问答歌?  拓展二:读问答歌《笑笑笑》 
师:你打算怎样读这首问答歌?和谁一起读? 活动四:和家人一起读 
 
                    
             
                    
                            活动五:欣赏云南民歌《猜调》

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