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视频标签：我们的互联网时代
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编语文教材八上第四单元综合性学习我们的互联网时代-广东省优课
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八年级上册第四单元综合性学习 《我们的互联网时代》教案
活动目标 知识与技能：
了解互联网的特点，感受互联网的便捷性，掌握使用互联网获取知识的技能。
过程与方法：
1、能够正确运用互联网学习语文，享受健康的网络生活。 2、能够正确使用网络语言，共同营造文明的网络语言环境。 情感态度与价值观：
1、学生客观看待互联网的方便快捷，既不回避也不沉溺于互联网，树立文明正确的网络观。
2、通过活动培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质。 3、培养学生耐心倾听，尊重他人发言的良好交际习惯。 学情分析：
本班学生学习语文的积极性较低，并没有“我要学”的主动性，成绩处于中下层的学生占据很大比例。由于年龄特点，他们喜欢接受新颖的事物，熟悉电脑和手机操作，加上本节综合性学习课贴近学生的生活，更具开放性，他们的课堂参与度高、学习兴趣浓烈。
设计意图：
考虑到现在学生的手机拥有率和使用率都很高，我尝试着利用这
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节综合性学习课，通过游戏推荐、音频推荐、APP推荐等形式，激发学生利用互联网学习语文的热情，提高他们学习语文的积极性。
课时：一课时
教学资源：PPT、音频、思维导图、图片 教学过程： 一、视频导入
观看视频《互联网时代》片段，引导学生认识到互联网力量的强大。
二、学会利用互联网学语文 （一）明确学习主题：
互联网的强大可以怎么来帮助我们来学语文。 师生交流：平时怎样使用互联网？
（学生畅所欲言，教师板书：玩游戏、看视频、听歌…….) 小结：今天我们的衣食住行、吃喝玩乐，都几乎已经与互联网密不可分了。
（二）利用互联网学习语文的方法 1、在游戏中语文
活动（1）：进行诗词比赛小游戏（即在十二宫格中找出一句七言诗句）。
活动（2）：观看教师自制的“微信小游戏介绍”的小视频。 明确：在游戏中学语文是一种不错的尝试。
同时推荐其他类似的益智类游戏，并提醒学生不能沉迷游戏。
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2、在音频中学语文
（1）师生交流喜欢观看的视频类型。 （2）活动：分享综艺性节目。
教师用思维导图展示推荐节目单，请有看过的学生和大家分享所看过的是哪个节目，也引导学生可以用推介的形式来介绍。
学生在分享的过程中，教师做适当的引导。
生1介绍了《中国诗词大会》，教师引导学生明确积累的重要性。 生2介绍了《一站到底》，教师引导学生明确阅读的重要性。 生3介绍了《朗读者》，肯定了配乐朗读的好处，但是也提及到节目组邀请的嘉宾大多长相平庸，不够吸引她去观看这个节目。教师穿插播放《朗读者》当中斯琴高娃朗诵的片段，引导学生认识到比起朗读本身，朗读者的外表并没有非常重要。同时向学生推荐“中小学语文示范诵读库”，引导学生认识到：多听一些高品质的朗读音频，可以帮助我们更好的培养语音语感。
讲到音频，教师肯定学生之前录制的诗词朗诵视频，鼓励学生尝试录制录制带有背景音乐的朗诵视频，达到更好的呈现效果。引导学生认识到：多听多读，可以更有效的提高我们的普通话水平。
生4推荐了《中国汉字听写大会》，教师引导学生明确多动笔的重要性。
师生回顾《我是演说家》这个节目，教师引导学生多关注里面的励志故事，积累写作素材。同时引导学生观看优秀的影视作品，加深对名著文本的解读。
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3、在APP中学语文
（1）教师介绍“喜马拉雅FM”，现场演示搜索过程，介绍利用“CTRL+F”实现快速搜索的技能。
（2）教师介绍“微信读书”，引导学生要多看多听多练笔，切切实实提高自己的写作水平。
三、学会正确看待和使用网络词语 （一）辨识网络语言和非网络语言 幻灯片呈现学生作文中出现的句子： 1、西安华清宫是我觉得最坑爹的景点。 2、在跑道旁，我们为班长疯狂打call。 3、今晚我们决定一起修仙。
活动（1）：让学生解释“坑爹”、“疯狂打call”和“修仙”的意思，并让学生用非网络语言来表达这三个句子。
1、西安华清宫是我觉得最不值得去的景点。 2、在跑道旁，我们为班长加油呐喊。 3、今晚我们决定一起熬夜。
活动（2）：（对比三个句子两种不同的表达方式）分组讨论：非网络语言比起网络语言，在表达上有什么独到之处？
小结：非网络语言较之于网络语言，它更加的标准、规范、正式、高雅。
（二）明确如何使用网络语言 思考：在写作时能否使用网络词语？
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明确：品位低俗和表义晦涩的网络词语，不应该在平时的写作中使用。在写作中我们还是要使用标准规范的汉语言来表情达意，这也是对我们传统文字的一种保护和尊重。作为00后，你们要从自身做起，坚决消除网络上的不文明现象，努力创造一个绿色、文明的网络用语环境。
出示人民网和凤凰网的标题，强调健康、积极的网络热词可以多加使用。
小结：只要我们以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言就会向着丰富活泼、健康的方向发展。
四、谈收获
畅所欲言：通过今天的这节课，同学们有什么收获呢？ 五、教师总结
互联网与我们的生活十分的贴近，老师希望我们每个同学都应该珍惜当下的互联网时代，不单单是利用互联网进行娱乐、交际、网购等活动，而且要试着去享受利用互联网进行学习的过程，取其精华去其糟粕，更好地为学习语文服务。
教学反思：本次活动是关于互联网的，而这个话题与学生们的生活十分贴近，大部分学生都了解互联网并且喜爱利用互联网进行娱乐、交际等活动。本节课主要是为了引导学生正确地使用互联网，更好地为学习语文服务。但是作为一节录像课，学生表现还是比较拘谨，参与活动的积极性还有待提高，以后还是要创设机会让学生多参与这样的综合性学习活动。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
