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视频标签：寓言两则,扁鹊治病
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视频课题：小学语文人版四年级29寓言两则-扁鹊治病-广东省优课
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小学语文人版四年级29寓言两则-扁鹊治病-广东省优课
扁鹊治病
教学目标:1.认识4个生字，会写7个生字，正确读写肠胃、汤药、烫伤、扁鹊、
蔡桓公等词语。
2.正确流利朗读课文，整体把握故事内容，练习复述课文。 3.结合重点词句，体会人物形象，理解寓言寓意。 教学重点:整体把握故事内容，理解寓言寓意 教学难点:结合重点词句，体会人物形象
导入:看四字词语，猜职业，介绍扁鹊，揭题。
一、检查预习情况:读准字音
辨析:肠、汤、烫；重点指导:蔡
听写词语
二、初读寓言，整体把握故事内容
1. 通过预习，我们知道扁鹊共拜见蔡桓公几次？,第一次拜见的情形如何？
读句子，找出关键词句填写表格。 时间 病情
扁鹊
蔡桓公态度
2.请同学们根据课件上的例子小组讨论,共同完成表格。 3.尝试根据表格内容复述故事。
小结学习方法:借助文章关键词句可以更完整地复述故事内容。 三、品读寓言，结合有关句子体会人物形象
1.品读课文，结合描写人物语言、神态、动作的句子体会扁鹊内心想法，
感悟扁鹊形象:医术高明、医德高尚、机警
2.结合描写人物语言、神态、动作的句子体会蔡桓公的内心想法， 感悟蔡桓公的形象:自以为是、固执己见、不听劝告、讳疾忌医
小结学习方法:通过描写人物语言、动作、神态的句子，可以体会人物内心想法，感悟人物形象 四、感悟寓意
看来大家都很了解扁鹊和蔡桓公，假如我们能穿越到战国，让你见到奄奄一息的蔡恒公，你会跟他说什么呢？
蔡恒公的病由轻到重的发展过程，前后不过一个多月，就发展到无药可治了，这则寓言告诉我们什么道理？（告诉我们要防微杜渐和不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见。） 五、拓展延伸
这篇课文的原文选自《韩非子.喻老》，韩非是战国末期思想家，他写了一本书叫《韩非子》，这本书中的文章常常运用历史知识和语言故事进行说理，通过语言、动作、神态刻画人物形象，书中还有很多脍炙人口的寓言故事，如《滥竽充数》、《郑人买履》、《老马识途》、《买椟还珠》等，课后大家还可以阅读中外经典的寓言故事。
板书设计： 扁鹊治病
扁鹊：医术高明、医德高尚、机警…… 蔡桓公：自以为是、固执己见、不听劝告…… 不要讳疾忌医 要防微杜渐
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