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视频简介:

部编人教版小学语文三年级上册第2课《花的学校》安徽省 - 安庆

视频标签:花的学校

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视频课题:部编人教版小学语文三年级上册第2课《花的学校》安徽省 - 安庆

教学设计、课堂实录及教案:部编人教版小学语文三年级上册第2课《花的学校》安徽省 - 安庆

《花的学校》教学设计 
教材分析: 
本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗,诗人以清新流畅的笔触画出甜美纯净的儿童世界,巧妙的从孩子的眼中叙述花们的活泼可爱美丽向上,全诗充满了童真童趣,充满了丰富奇妙的想象。 
教学目标: 
1、正确认读5个生字,会写13个生字,积累多音字“假”。 2,有感情的朗读课文,想象花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景。 
3,在阅读理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。 
4、关注有新鲜感的词语和句子是抓住关键的词,理解课文。 教学重难点: 
1、想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。  2、抓住关键的词,理解课文。 教学准备: 课件。 教学过程: 
一、激趣导入 
1、同学们,还记得这首歌吗?(唱)我们是祖国的花朵,坐在明亮宽敞的教室里上课,花儿也和我们一样,有自己的学校,
 
                    
             
                    
                            有自己的妈妈,这节课我们接着学习《花的学校》。 
2、简介作者泰戈尔。 
3、配乐朗诵,静静地听,你的脑海中呈现一幅怎样的画面。 4、花的学校给我们留下了深刻的印象,那么你想知道些什么? 
二、精读课文   想象画面 1、我会问(课件) 花的学校是什么样的, 花的家在哪里? 花的妈妈是谁? 
带着心中的问题认真阅读课文,关注有新鲜感的词语和句子,边读边想象画面,把关键的词语画出来。 
2、学生汇报: 
六月的阵雨落下的时候。湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 
抓住“走过荒野”,“吹着口笛”拟人的写法,表达了东风对花儿的欢迎。想象画面,指导朗读。 
树枝在林中互相触碰着,绿叶在狂风里簌簌的响,雷云拍着大手。 
“互相碰触”“簌簌”说明风大,“拍着大手”说明雷声响,也说明了,在欢迎花儿。 
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们
 
                    
             
                    
                            为什么那样急急忙忙吗? 
反问表达急切的心情。 
我自然能够猜得出,他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 
孩子的猜测,透露着童真、童趣。 三、拓展想象    感悟积累 
1、花的学校还会发生哪些有趣的事,写一写。看谁想的奇妙,写得美妙。 
“雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达了,请你照样子写一写,如“清风一吹,他们……”蝴蝶一来,他们……” 
清风一吹,它们就睁开了朦胧的双眼。蝴蝶一来他们便跳起了欢乐的舞蹈。 
2、课内阅读,感受童真、童趣的语言。 3、你有什么收获?总结。 
用童心感受生活,用童真、童趣的语言记录美丽的世界。 四、作业布置。 
1、推荐阅读泰戈尔《新月集》。 2、积累诗歌你喜欢的语句。 板书设计:              花的学校 
                    跳舞、狂欢     可爱 
花孩子        冲出来         活泼 
急急忙忙       美丽

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“花的学校”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“部编人教版小学语文三年级上册第2课《花的学校》安徽省 - 安庆”,所属分类为“小学语文优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“部编人教版小学语文三年级上册第2课《花的学校》安徽省 - 安庆”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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