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人民教育出版社(部编版)三年级语文上册26课《灰雀》第二课时-安徽省 - 马鞍山

视频标签:灰雀

所属栏目:小学语文优质课视频

视频课题:人民教育出版社(部编版)三年级语文上册26课《灰雀》第二课时-安徽省 - 马鞍山

教学设计、课堂实录及教案:人民教育出版社(部编版)三年级语文上册 26课《灰雀》第二课时-安徽省 - 马鞍山

人民教育出版社(部编版)三年级语文上册 26课《灰雀》第二课时教学设计 执教人叶春燕  
教学目标: 
1、理解课文内容,体会列宁和男孩对灰雀喜爱之情。 2、通过人物对话描写体会人物的心理活动。 
3、有感情地朗读课文。体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。感受列宁的善解人意和对男孩的尊重与爱护。 
4、学会写旁注,能主动质疑,培养边读边思,边读边动手的读书习惯。 
教学重难点:  
1、理解课文内容,体会列宁和男孩对灰雀喜爱之情。 2、通过人物对话描写体会人物的心理活动。 
3、有感情地朗读课文。感受列宁的善解人意和对男孩的尊重与爱护。体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 
一、 复习上节课学习的第一部分内容。 1、 谈话导入。 
师:今天我们继续学习《灰雀》。上一节课,我们认识了伟大的无产阶级革命导师列宁,也知道了这篇课文讲述了灰雀与列宁以及男孩之间发生的故事。听,三只惹人喜爱的灰雀又在枝头欢唱呢。(播放鸟鸣音乐。) 
2、 还记得那三只灰雀吗?出示填空,指名补充。 3、 你喜欢它们吗?请你带着对它们的喜爱来读一读吧。 二、学文。 
(一)、出示自读要求:列宁喜爱它们吗?你从哪里知道的?默读课文,找出列宁喜爱灰雀的句子,用~~画出来。 1、生边读边画,师巡视。 
 
                    
             
                    
                            2、师出示句子,教写旁注。 
“一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。”(“找遍了”,我仿佛看见列宁在树林中到处寻找,找了很多地方,找的很仔细,她此时一定十分着急。) 
指导学生抓住关键词谈体会。 3、生交流,谈体会。 
4、师根据学生的回答,出示相应句子,抓住列宁的语言体会列宁的着急、担心、惋惜、关心,并指导读出列宁的心情。 
这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,他怕冷。” 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 列宁问:“会飞回来?” 
师小结:我们刚才找出的句子都是列宁说的话,列宁的着急、担心、惋惜,这都源于它对灰雀的爱。(板书) 
(二)、侦察任务:那只灰雀究竟哪儿去了? 
出示要求:快速读文,聪明的你一定知道灰雀去哪了。从哪里知道的,用“--”画出来,并选一两处写一写自己的想法和感受。 
1、 生交流。 2、师出示句子。 
(1)、这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 
男孩说:“没……我没看见。” 你知道了什么?他此时心里会怎么想? 读出他的害怕、紧张、心虚。 (2)、出示关键句。 
男孩说:“没……我没看见。” 
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 
 
                    
             
                    
                            师小结:从这些语句中我们知道是小男孩把灰雀捉走了。 (3)、交流:如果你是列宁,这时你知道灰雀是被小男孩捉走的,你会怎么做? 
(三)、为什么灰雀能失而复回?男孩为什么要放回灰雀呢?再读2——10 自然段,你一定能找到到案。 
1、生读后交流。 
2、师出示句子,师生品读,揣摩男孩内心活动。 
A、句子:“那个男孩本想告诉列宁灰雀没有死,但却不敢讲。” 他为什么本想告诉列宁灰雀没有死?但又不敢讲,为什么?他此时会想些什么? 
 B、列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “自言自语”是什么意思?列宁真的是自己和自己说话吗?他是说给谁听的,为什么这么说?(引导学生体会列宁的善良,对小男孩的尊重和爱护。) 
C、男孩看看列宁,说:“会飞回来,一定会飞回来的。它还活着。” 小男孩心里是怎么想的? 
D、句子: “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 此时男孩心里会怎样想?请你读出他的决心。 
E、现在请你用一句话说说男孩为什么会放回灰雀?小男孩爱不爱灰雀? 
3、指导朗读对话。 
师导读,男女生分角色读列宁和小男孩的对话,体会他们对灰雀的喜爱。 
(四)、学习最后三节。 
1、师导入最后一部分:第二天,列宁来到白桦树下,果然又看见那只灰雀在枝头欢唱。 
2、要求:浏览最后三个自然段,你有什么疑问吗? 3、学生交流,提出疑问,大家解决问题。 
师小结:列宁不直接拆穿男孩是为了保护男孩的自尊心,并让他知错就改。列宁尊重、爱护男孩,可见列宁不仅爱灰雀,也爱男孩。(完成板书。)

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