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人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》江西省级优课

视频标签:葡萄沟

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视频课题:人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》江西省级优课

教学设计、课堂实录及教案:人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》江西省级优课

《葡萄沟》教学设计 
教学目标: 
1通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。 
2识记“最、破、梯、够、修、味、留”,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡 ”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 3运用采访、角色朗读、导游、节目表演等形式,在整体感悟课文中进行口语交际训练和写话训练。 教学过程: 
一、 导入新课,复习生字。 1复习易错字和多音字。 2指导书写“老”字。 二、 体验。 
1自读课文,标出自然段序号,并找出课文夸赞葡萄沟的那句话。 2师范读课文,请学生做导游介绍葡萄沟。师生配合读第一自然段。 3学习第二自然段。 
(1) 用简笔画帮助学生理解山坡、梯田,并放课件认识梯田。 (2) 简笔画葡萄架和葡萄藤。 用画叶子的方式让学生参与理解“茂
密的枝叶”“一个个凉棚。适时指导学生朗读。 
(3) 找到写葡萄的句子,认识文中的颜色,并请学生做导游介绍各
种颜色,把葡萄挂在葡萄架上。理解“五光十色”,通过和“五颜六色”的比较加深理解五光十色的意思。通过朗读让学生体
 
                    
             
                    
                            会葡萄沟葡萄的好。理解葡萄沟的葡萄长的好是因为维吾尔族老乡的勤劳、聪明、能干,引出理解“热情好客”“吃个够”。 (4) 课间操《我们的祖国是花园》 
(5) 过渡:看到这么热情好客的维吾尔族老乡,你想对他们说些什
么?引出句子练习,指导写法。先比较,再总结写法。出示例句讲解写法,指导学生说课后练习,补充句子练习。由说到写,层层推进。 三、 总结,升华。 
通过总结本节课的学习过程,明白葡萄沟景美,人更美,真是个好地方。介绍下节课教学内容。

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