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视频标签：葡萄沟
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视频课题：人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》湖北省优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》湖北省优课
《葡萄沟》教学设计
【教学目标】：
1 正确、流利、有感情地朗读课文,学会写“城”。
2
引导学生抓住“茂密”“五光十色”“热情好客”等重点词深入理解课文，激发对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 3 学会运用联系上下文或联系生活实际的方法理解词语。 4
知道葡萄干的的制作过程。
【教学重难点】：
1 引导学生抓住“茂密”“五光十色”“热情好客”等重点词深入理解课文，
激发对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 2 学会运用联系上下文或联系生活实际的方法理解词语。 【课时安排】：一课时（第2课时） 【教学过程】： 一 ：导入
1 今天老师给大家带来了一个谜语，让我们看一看？（看图片，猜谜语） 2 （谜底：葡萄）今天老师要继续带领大家到新疆吐鲁番的葡萄沟里转一转，
去领略那里的风土人情。
二 初读课文，整体感知 自学要求：
自由读课文 ，用文中的一句话说说你对葡萄沟的整体印象。 三 深入研讨、 质疑释疑
“葡萄沟真是个好地方。”好在哪里呢？ 学习要求：
1) 为什么说葡萄沟是个好地方？请同学们到文中去找一找、读一读、
想一想。
2) 小组合作交流想法。 全班交流，教师适时点拨： 第一部分：枝叶
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚 。
1) 理解“茂密”。联系下文“绿色的凉棚”（要形成绿色的凉棚，需要
叶子怎么样？）
2) 理解“一个个”（这样的凉棚多吗？） 3) 有感情的读一读。
小结：我们刚刚通过“联系下文”抓住“绿色的凉棚”理解了句子中的
“茂密”，可见，联系下文可以帮助我们在句子中理解词语的意思。除了联系下文，有时也可以“联系上文”，让我们来看看这个句子。 4) 出示句子“讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本
不像平时看到的那样，而是像五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”
（请同学们运用“联系下文”的方法理解句子中的“老老实实”。） 第二部分：葡萄
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的 ，五光十色， 美丽极了。
1) 这里的葡萄有什么特点？（颜色多）你能用文中的一个词说一说吗？
（五光十色）
2) 五光十色表示颜色多，你是怎么知道的呢？（我通过联系上文的方法，
抓住了“ 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的 ”这一句知道的。 ）
3) 理解 “五光十色”（与“五颜六色”比较 ，我们可以联系生活，知道
葡萄有光泽，说明葡萄的品质好。）
小结： 刚刚我们理解“五光十色 ”，除了联系上文，还联系了生活实际
知道了，这里的五光十色 除了表示葡萄的颜色多，还有品质好。 让我们用刚刚学会的“联系上下文 ”和“联系生活实际”的方法来看看这句话。
4) 出示句子 ： 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着
腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
（请同学们运用“联系下文”和“联系生活实际”的方法理解句子中的 “陡峭”。）
5) 葡萄沟里的葡萄不仅颜色多，品质好，她还有什么特点？（数量多，
理解一大串一大串,这里的葡萄这么好，你们喜欢吗？让我们美美的读一读吧，读出你的喜爱之情。） 6) 这么美的句子让我们也来仿写仿写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、
淡绿的，五光十色，美丽极了。①公园里的花都开了，有桃花、 杏花、 迎春花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②下课了，同学们在操场上活动， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，处处欢声
笑语，热闹极了。
小结：第一句侧重归纳’桃花，杏花，迎春花”的特点，从颜色，气味，姿态
概括他们的特点。
第二句用有的 ···· ，有的····，还有的···· 句式将“热闹极
了”的场面写得更具体，更生动。
第三部分：热情好客
1) 理解“热情好客”我们可以运用刚刚学过的理解词语的方法，先自
学而后和组员讨论。
2) 理解完“热情好客”，美美地读一读这一部分，读出老乡的热情好客。 3) 借助句子和词语“热情好客”理解“好[hào]”的字义，并在文中找
出另一个读音“好[hǎo]地方”，借助句子理解其字义。
小结：多音字的读音可以根据其所在的语言环境里的意思来辨别。 第四部分：葡萄干
1) 了解葡萄干的特点（色鲜，味甜）
2) 知道葡萄干的制作过程。（先让学生在小组里说一说）
（老师引导学生借助提示词和示意图，帮助学生理清制作的过程，在此基础上，创设情境，让学生当推销员，向顾客介绍葡萄干的制作过程。）
3) 一部分葡萄运到城市里，认识“城”这个字。 （ 引导学生从形声字的特点上去理解并记忆“城”） 4) 重点指导“城”的书写
（先让学生从“字的结构和在田字格里的占格”两方面去观察，之后老师进行总结，范写，最后展示学生作品，进行评议）
四 情感升华，总结全文
1) 这次葡萄沟之行接近尾声，临走前，你想对维吾尔族老乡说点什么? 2) 千言万语化作一句话，你最想说什么？
五 谈收获
通过这节课的学习你有哪些收获?
板书设计： 11 葡萄沟
葡 萄： 五光十色
（ ？） 老 乡: 热情好客
葡萄干： 色鲜 味甜
好
好地方（！）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
