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视频标签：葡萄沟
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视频课题：人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》甘肃省 - 兰州
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文二年级上册第11课《葡萄沟》甘肃省 - 兰州
【教材解析】
课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
课文共4个自然段。第一自然段介绍葡萄沟的地理位置和盛产水果，并点出人们最喜欢葡萄；第二自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多；第三自然段主要讲怎么制作葡萄干；第四自然段概括全文，抒发对葡萄沟的赞美之情。
本文是第四单元第四课。第四单元人文主题是“家乡”，意为表现祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望；第四单元语文要素是“联系上下文和生活经验，理解词语的意思”；第四单元教学的重点一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”；二是“学习课文的语言表达，积累语言”。
在本课教学设计时，要充分考虑年段要求和以上单元目标来设计。
【学情分析】
新疆对大部分学生来说既是遥远陌生，同时又是他们渴望了解的地方。因此，要上好这堂课，除了要在教学方法上多思考，采用一些灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重难点外，更要运用多媒体手段，通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本，走进新疆，走进葡萄沟的葡萄园，在情感的体验当中增强对语言文字的感受。
第一课时
【教学内容】
初读课文，随文识字，书写生字 【课时目标】
1. 认识“沟、产”等15个生字；读准“好、干、分”多音字字音；会正确美观地书写 “月份、城市”等生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 【教学重点】
会认、会正确美观地书写本课生字词 【教学难点】 正确美观地书写生字。 【教学过程】
课前播放歌曲《新疆是个好地方》PPT1他，把学生带入音乐所表达的情境。
一、谈话导入课题、自主设疑
1. 师：新疆真是个好地方！我们看看地图，找找新疆哪里？PPT2
2. 新疆在我国西北部，地域辽阔，风景优美，物产丰富。 今天，老师要带领大家一起去领略新疆葡萄沟的美！PPT10板书课题，指导读准课题：葡萄（读轻声）
5. 质疑：读了课题，你都想知道关于葡萄沟的哪些信息呢？ 预设：葡萄沟在哪里？为什么要叫“葡萄沟”呢？ ……..就让
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我们带着这些问题走进葡萄沟。
二、初读课文，随文识字，整体感知
1. 请按要求，选用自己喜欢的方式自由读课文： PPT11 要求： 借助拼音读准字音，读通句子；遇到不理解的词语可以联系上下文或者请教同桌一起解决。
2. 思考：课文主要写了什么？每个自然段讲了什么？ 3. 交流：
（1）课文主要介绍了葡萄沟真是个好地方，那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄品种多、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
（2）全文共有4个自然段。
第1段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。
第2段先葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，再讲到了秋天葡萄成熟了，五光十色，非常美丽。最后讲那里的老乡热情好客。
第3段主要讲阴房的样子，再讲葡萄干的制作过程，最后讲葡萄干颜色鲜、味道甜的特点。
第4段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。 三、检查读文，识记生字：
1． 同桌互相检查朗读课文随文识字情况：PPT12-14 （1）遇到读不准的地方，热情地帮帮他。
（2）交流识记字好方法。
预设：A．我会用“加一加”的好方法识记生字：淡、好、味
B．我会用“减一减”的好方法识记字：产、市、干、
分、留、利
C．我会用“换一换”的好方法识记生字： 收——牧 D．揭示课题识字：沟
E．借助图片识字：梨、搭棚、城市、钉钉子
F．形近字对比识字：分——份 够—狗 G．利用形声字特点识字：枝、沟、味、城 H．多音字集中识记：种、分、钉、好 2. 结合语境辨析、读准多音字。
Zhòng-------- zhǒng hào ------ hǎo 种花 种子 好客 好人 gān--------- gàn fèn--------- fēn 葡萄干 干活 水分 分开 四、书写生字：
1. 引导学生发现规律
“份、坡、枝、城、收”都是左右结构；占格是左窄右宽；中间不可空的太大。
2. 重点指导：
（1）“份”右边“八”撇低捺高且舒展。
（2）“枝、利、坡、城”中的“木” “禾”“土”做偏旁时
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木、禾的捺变成点；“土”的最后一笔横变成提。
（3）“起”走之中的捺要舒展，托起里边的“己”；“己”不封口，要写小点。
（4）“城”最后一笔斜勾笔画要略微舒展一些。
3. 教师在田格中范写学生认为不好写的字，生跟着师边观察边书空。
4. 学生描红临写，师个别指导。 五、布置作业：
朗读课文思考：为什么说葡萄沟真是个好地方呢？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
