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视频标签：小蝌蚪找妈妈
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》吉林
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》吉林师范大学附属小学
《小蝌蚪找妈妈》教学设计
一、基础目标：
1、学习本课生字，能正确读写生字词语。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、增强学生对科学童话的学习兴趣。 二、发展目标：
1、通过学习使学生明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 2、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。 3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。 教学重点: 1、学习生字词.
2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。 3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点：指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不
同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学准备： 课件、帖图、青蛙及蝌蚪头饰 教学过程 一、激趣引入
1、猜谜语（1） 小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头(小蝌蚪）
（2）绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。
（青蛙）
2、谈话引入:同学们，你们觉得他们是一家人吗？可是它们长相相差这么大，难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ 3、板书课题。 二、整体感知
1、师讲故事，生看课件演示。 师：孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？ 生：找到了。
师：找妈妈的过程是一帆风顺的吗？
生：不是的。为什么？原来他们真的长得很不同。 三、学习课文
1.那我们先来了解小蝌蚪的外形特点（出示课件）
师：池塘里的小蝌蚪有几只？一只，两只？不，是一群。这一群小蝌蚪长的什么样？指名朗读第一自然段。他们游的怎么样？从蝌蚪的表情上看他们心情怎样？很美，无忧无虑。（读出“快活”的语气） 过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。
2、了解青蛙的外形特点 （出示课件）
师：青蛙妈妈是什么样的？引导学生归纳青蛙的外形特点。假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗？（生带头饰上台汇报） 3、了解小蝌蚪长成青蛙的过程
①师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变化的呢？请孩子们自由地小声朗读课文2~5自然段。读完后，找出小蝌蚪身体,发生变化的句子，用“ ”划出来，并标上序号。 ②小组交流
③集体汇报，师相机贴出图片 ④演一演：
请生扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的带头饰上台汇报） 4、学习课文2~5段
过渡：小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（鲤鱼和 乌龟）师贴图
①学习第2段 （出示课件）
引读：小蝌蚪游哇游，正好看见„„这时，他们会有什么想法？
于是，就——迎上去，问„„
为什么要“迎上去”？看课件理解，再说一说。请生上台表演。 指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。 小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点？
（四条腿，宽嘴巴）
过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。 ②学习第3段
引读：它们游哇游，看见了一只„„连忙„„叫„„
为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈？因为乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴。此时小蝌蚪们表现出怎样的心情？（急切）你从哪些词看出很急切？（连忙、追上去）为什么不用“迎上去”而用“追上去”了？生自由说。（从背后赶上去打招呼）
看课件理解，再说一说。请生上台表演。指导朗读，读出急切的语气。（分组轮读，师生接读等） 这一次，小蝌蚪又认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点，除了“四条腿，宽嘴巴”，还有大眼睛，绿衣裳，白肚皮。
过渡：于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次一定能 找着自己的妈妈。
③学习第4段引读：小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只„„嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。他们仔细一看，那只大青蛙披着„„一定是自己的妈妈， 于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道„„
这时，小蝌蚪的心情怎样？再有感情地读一读。这一次，不用“迎上去”、“追上去”，而用“游过去”呢？生自由说。小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里高兴，很踏实。（请生上台表演这三种情况。） 师小结：可见，作者用词准确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确形象又生动。我们也要向小蝌蚪学习，只有不断去发现，不断去探究，坚持到底，终会有成功的一天。 引读：青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说„„ 小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的？齐读第4段最后一句话（指导读好“蹬、跳、蹦”，突出青蛙动作的敏捷），做动作读一读。 ④小青蛙都在干什么呢？从文中找出来读一读。
师：它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。
5、为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应该做些什么呢？ 我们要保护青蛙。 四、总结全文
1、学习了这篇课文，你知道了什么？ 2、分角色朗读全文。 五、演一演这个故事
板书：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪 → 变 → 青蛙 大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见 黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴 长尾巴 ↓ ↓ ↓
找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
