视频标签:字词句运用,和大人一起读,剪窗花
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视频课题:人教版(部编)一年级上册字词句运用和大人一起读课例4亲子阅读《剪窗花》
教学设计、课堂实录及教案:人教版(部编)一年级上册字词句运用和大人一起读课例4亲子阅读《剪窗花》
亲子阅读:“剪窗花”教学设计
基本信息
名称 课例4:亲子阅读《剪窗花》
执教者
乔素云
课时
1
所属教材目录
2016人教版一年级上册第二单元语文园地二
教材分析
一个单元的汉语拼音学习之后,在语文园地二中,安排了一和大人一起读儿歌,这次本册教材第二次亲子
阅读课。教材之所这样安排,一方面是为了加强汉语拼音拼读的巩固练习,一方面引导学生了解中国传统文化,最后指导家长如何陪伴孩子一起阅读。
学情分析
学生在一个单元汉语拼音学习之后,对两拼和三拼的方法已经掌握,但对我国的传统文化——剪纸,还不
了解的情况下,第二次上亲子阅读课,不免好奇心胜过往日,课堂上表现得很随意。
教学目标
1.和父母或教师一起阅读,遇到不会读的字,请教家人、老师。
2.学习用普通话朗读课文《剪窗花》。 3.知道剪窗花是我国民族手艺,在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
教学重难点
重点
学习用普通话朗读课文《剪窗花》。
难点
知道剪窗花是我国民族手艺,在伴读和共读中感受阅读的乐趣。
教学策略与设计说明
本课通过引导学生观察图片发现课题,再辅以视
频,加深对剪纸的了解。同时向家长渗透指导方法。再通过伴读、共读、创意阅读的形式完成本课的重点。最后通过动手实践,体验中国传统文化的魅力,促进亲子之间的感情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、窗花欣赏,
了解民族手艺
1.课件出示窗花图片。 今天这节课,老师给大家带来了一件神秘的礼物,想知道是什么吗?
同学们请看这里,礼物就藏在这张图片里,看看你能不能把它找出来?课件出示。
2.师:你们观察的真仔细呀!老师带来的礼物就是窗花,你们想
了解窗花吗?我们一起看下面的视频。 师:视频看完了,谁能说一说,关于窗花你知道了什么?
学生回
答
看图找
课题
观看视
频
生介绍,家长补充。
引导学生观察图画,提取信息,到观看视频,进一步深入了解中国传统文化——剪纸
亲子互
动交流观看视频的收获
二、亲子阅读儿1.出示儿歌
歌“剪窗花”
师:老师觉得,你们不仅善于观察,还善于记录。这么漂亮的窗花,你们是不是也想剪一个呢?
师:但是,必须闯过这一关——“大手帮小手”,我们才会获得剪窗花的秘籍,那时你们也能剪出漂亮的窗花了。
闯关要求:
(1)借助拼音,自己拼读儿歌《剪窗花》。
(2)遇到不会拼读的字,可以请教家长。
(3)能够流畅地读完儿歌的同学,就可以顺利通过这一关了。
师:前三名通关的同学,上台来朗读这首儿歌。
师有感情地范读,引导学生注意老师的语气。
2.接下来我们要和家长一起
闯第二关。亲子创意阅读《剪窗花》
3.全班展示创意阅读。
4.你们喜欢哪个家庭的朗读,
为什么呀?
5.最后一关,我们一起读儿
歌。
生回答
学生先自己拼读儿歌,有困难时请求家长的帮助 学生展示读儿
歌
亲子创
意阅读
生生评
价
通过老师的示范,指导学生朗读。 亲子活动,促进亲子之间的感情,同时指导如何伴读与共读
三、动手操作剪窗花
1.师:祝贺同学们顺利通关,接下来我们就来学习剪窗花。教师演示剪窗花的方法。
2.亲子共同学习剪窗花。 3.学生和家长共同剪出自己喜欢的窗花。
4.窗花展示 5.交流评价
学生家长动手学剪窗花 生生互评 家长评
动手操
作,体验中国传统文化的魅力
引导学生及家长学会评价
课堂小结
这节亲子阅读课,我们了解了民族手艺——剪窗花,借助拼音学会了一首儿歌《剪窗花》,还和家长一
起,剪出了漂亮的窗花,最后老师还想送给大家一首儿歌《贴窗花》,课下继续和爸爸妈妈读儿歌贴窗花。 其实借助拼音我们不仅可以读儿歌,还能读跟多的书籍。推荐《飞来的青蛙》
布置作业
1.课下继续和爸爸妈妈读儿歌《贴窗花》。 2.阅读《飞来的青蛙》
视频来源:优质课网 www.youzhik.com