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视频标签：狐狸和乌鸦
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文一年级下册和大人一起读：《狐狸和乌鸦》-吉林省国家级优质课
教学设计、课堂实录及教案：部编版小学语文一年级下册和大人一起读：狐狸和乌鸦-吉林省国家级优质课
与大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计
白山市第三中学 于春艳
教材分析：
与大人一起读《狐狸和乌鸦》是一篇寓言故事，内容简单，语言浅白易懂。故事讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话，容易受骗上当的道理。
设计理念：
《狐狸和乌鸦》这篇课文生动有趣，对于一年级学生来说，极具有吸引力，他们喜欢听好听的故事，喜欢和大人一起阅读故事。因此我布置任务让学生和家长一起回家读一读、演一演这个故事，再说一说这个故事的道理。课堂上引导学生通过角色的神态、语言来体会他们的内心活动，从而理解故事的道理。并且通过拓展阅读，收获更多故事，感受阅读的快乐！
学情分析：
一年级学生对童话故事有浓厚的兴趣，他们叙述表演欲望强。针对这一特点，我组织学生把课文改编成课本剧表演。学生通过朗读、表演，把狐狸和乌鸦当时的想法表现出来，使故事情节更为具体生动。进一步加深对文章内容的感悟，培养学生表演、创新口头表达等多方面的综合能力。
教学目标： 知识与能力：
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理和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
过程与方法：
在和家长分角色朗读、表演的基础上，进行汇报展示，分享阅读的收获。
情感态度与价值观：
充分理解课文内容的基础上，让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学重点：
通过朗读、表演等来感受狐狸的狡猾，乌鸦的轻信，懂得“爱听奉承话，容易上当”的道理。
教学难点：
在听故事时进行人物形象的对比，开启课下延伸阅读。 教学准备：
1.学生戴头饰和家长分角色朗读或表演课文
2.学生戴头饰和家长分角色朗读或表演课文的视频， 3.多媒体课件 教学过程：
一、故事导入，揭题激趣
1.首先先请我们班的阅读之星——王安琪分享她给我们带来的故事。
2.生分享成语故事《狐假虎威》。
3.王安琪的故事讲的太精彩了！谁能评价一下。
4.狐狸是借助老虎的威风把小动物们吓跑了，这是借助别人
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的力量去欺压人。
5.今天我们要上一节阅读展示课——《狐狸和乌鸦》（板书课题）我们一起来齐读课题。
二、检查阅读，汇报收获
1.昨天，老师布置了任务，让大家回去和家长一起阅读这个故事。谁能说说你们都和谁读这个故事了？是怎样跟家长一起读这个故事？
2.生回答，师板书。
3.同学们的收获真多啊！和大人一起读这篇文章，你还有什么疑问么？
4.看来和家长一起读这个故事，我们不仅收获了知识，也收获了许多快乐。
三、创设情境，阅读闯关
1.出示图片：看看，是谁来了，是羊村的小羊们。 2.羊村的小羊们听说咱们同学要在这里上一节阅读展示课，他们想考考大家。他们设置了四关闯关题，每一关获得3张星星卡，即可过关。闯过四关，小羊们有神秘礼物送给大家。
四、汇报展示，角色表演 （一）第一关：读一读。 1.出示闯关内容。 第一关：读一读
和小伙伴分角色读一读这个故事。 要求：
1.声音洪亮。
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2.读好对话，读出不同角色说话的语气。 3.小朋友听得认真。 2.学生选派代表闯关。 （二）第二关：演一演 1.出示闯关内容。 第二关：演一演
和小伙伴一起演一演这个小故事。 要求：
用自己的话讲，可以跟课文不一样。 2.观看家长和学生表演的视频，总结表演经验。
3.昨天老师让咱们同学都做了头饰，你们都带来了么？把你们的头饰戴在头上和同桌演一演吧。
3.这回没有爸爸、妈妈的配合，你们还能表演的这样精彩么?谁能代表咱们同学闯关？
4.戴头饰听歌曲，表演课文。 五、揭示寓意，扩展延伸 （一）第三关:说一说 1.出示闯关内容。 第三关:说一说
你想对乌鸦说什么？对狐狸说什么？ 2.小组讨论并汇报。 （二）第四关:看一看 1.出示闯关内容。 第四关:看一看
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你看过哪些有关狐狸的故事，给大家介绍一下。 2.一起回忆绘本《狐狸爸爸鸭儿子》。 3.分析本节课几个故事中狐狸形象。
4. 推荐阅读《伊索寓言》《我的幸运一天》。
5. 我们顺利的闯过了四关，马上就要拿到神秘礼物，你们开心么?喜羊羊送我们的礼物是一面“阅读之星”的锦旗，你们开心吗？他还送我们每人一枚阅读星星卡。
六、总结收获，梳理方法
1.开心快乐的一节课就要结束了，谁能说说你有什么收获或疑惑？
2.总结“和大人一起读”的方法。 板书设计：
狐狸和乌鸦 读一读 演一演 说一说 看一看
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
