本站QQ客服在线 |
视频标签：丑小鸭,笕桥小学
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：《丑小鸭》笕桥小学王洁瑾（附课件+教学设计）
教学设计、课堂实录及教案：《丑小鸭》笕桥小学王洁瑾（附课件+教学设计）
信息化教学设计模板
| 设计者信息 | |||||||||||||||||||||
| 姓名 | 王洁瑾 | 电子信箱 | 电话 | ||||||||||||||||||
| 区县 | 江干区 | 学校名称 | 杭州市笕桥小学 | 日期 | |||||||||||||||||
| 课题摘要 | |||||||||||||||||||||
| 教学题目 | 《丑小鸭》 | ||||||||||||||||||||
| 所属学科 | 语文 | 学时安排 | 0.5课时 | 年级 | 二 | ||||||||||||||||
| 所选教材 | 人教版 | ||||||||||||||||||||
| 一、学习内容分析 | |||||||||||||||||||||
| 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||||||||||||||||||
|
1. 通过找关键词，能有感情地朗读描写丑小鸭、天鹅外貌的句子。 2. 通过句子对比，学习并初步运用“嘴巴大大的、雪白的羽毛”这两种词组形式。 |
|||||||||||||||||||||
| 2．学习内容与重难点分析 | |||||||||||||||||||||
| 运用“嘴巴大大的、雪白的羽毛”写简单的句子 | |||||||||||||||||||||
| 项目 | 内容 | 应对措施 | |||||||||||||||||||
| 教学重点 | 掌握两种词组方式 | 读读，说说 | |||||||||||||||||||
| 教学难点 | 会用这些词组写句子 | 仿照写写 | |||||||||||||||||||
| 二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等） | |||||||||||||||||||||
|
1.一般特征： 认真、好学 2.入门技能： 会读、会写、会写 3.学习风格：积极、踊跃 |
|||||||||||||||||||||
| 三、学习环境选择与学习资源应用 | |||||||||||||||||||||
| 1．学习环境选择（打√，如√） | |||||||||||||||||||||
| （1）简易多媒体教室√ | （2）交互式电子白板 □ | ||||||||||||||||||||
| （3）网络教室 □ | （4）移动学习环境 □ | ||||||||||||||||||||
| 2．学习资源应用 | |||||||||||||||||||||
| 知识点 | 媒体类型 | 媒体内容要点及来源 | 教学作用 | 使用方式 | |||||||||||||||||
| 课文内容 | PPT | 书本 | 示范 | 视觉 | |||||||||||||||||
| 句子理解 | PPT | 老师 | 示范 | 视觉 | |||||||||||||||||
| 练习 | PPT | 老师 | 示范 | 视觉 | |||||||||||||||||
| 3.板书设计 | |||||||||||||||||||||
|
丑小鸭 嘴巴大大的 （ ）（ ）的 雪白的羽毛 （ ）的( ) |
|||||||||||||||||||||
| 四、流程规划与活动设计 | |||||||||||||||||||||
| 1．教学流程设计 | |||||||||||||||||||||
|
简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推荐使用图示加文本的方式描述。 一、儿歌导入，复习旧知 1．上一节课，我们认识了一位新朋友，它是——（出图）丑小鸭，读读儿歌，回忆一下他的故事（自读——指名——齐读） 一只丑小鸭，伙伴欺负他，姑娘讨厌他。小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他钻出篱笆离开家。 躲芦苇，趴冰面，亏农夫救了冻僵的他。（红色的是生字，读准确，同学们的生字读得不错） 二、品读句子，聚焦词组 （一）学习丑小鸭的句子 1.课文是怎样描写丑小鸭的样子的呢？用横线划出句子。 出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 2.从哪些地方看出丑小鸭很丑，圈一圈。 出示：毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 3.你发现了什么？拓展说一说，句子读一读（读出丑） （二）学习写天鹅的句子 1.大家都知道，丑小鸭最后变成了——天鹅，是的，一只美丽的天鹅。也用横线划出描写天鹅样子的句子。 出示：他扑扑翅膀，向湖面飞去，他忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的额羽毛，长长的脖子，美丽极了。 2.从哪些地方来看出天鹅很美，圈一圈。 出示：漂亮的影子 雪白的羽毛 长长的脖子 3. 你发现了什么？拓展说一说，句子读一读（读出美） 三、比较句子，分层练习 1.比一比，写法上有什么特点。 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 他扑扑翅膀，向湖面飞去，他忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。 总结：相同的语言形式，都用了3次，读起来更加有节奏…… 2.说一说： 爸爸送我一只小白兔，毛（ ）的，耳朵（ ）的，眼睛（ ） 的，真是太可爱了!我真喜欢它！ 爸爸送我一只小白兔，（ ）的毛，（ ）的耳朵，（ ）的眼 睛，真是太可爱了!我真喜欢它！ 3．练一练，挑选自己的星级作业写一写。 |
|||||||||||||||||||||
| 2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下表） | |||||||||||||||||||||
| 序号 | 活动内容 | 使用资源 | 学生活动 | 教师活动 | 备注 | ||||||||||||||||
| 1. | 儿歌 | ppt | 读 | 听 | |||||||||||||||||
| 2. | 圈画词组 | ppt | 全、找 | 核对 | |||||||||||||||||
| 3. | 朗读比较 | ppt | 读，比 | 点评 | |||||||||||||||||
| 4. | 写话练习 | ppt | 写 | 点评 | |||||||||||||||||
| 3.教学实施方案 | |||||||||||||||||||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | |||||||||||||||||||
| 儿歌 | 听 | 读 | |||||||||||||||||||
| 圈画词组 | 核对 | 全、找 | |||||||||||||||||||
| 朗读比较 | 点评 | 读，比 | |||||||||||||||||||
| 写话练习 | 点评 | 写 | |||||||||||||||||||
| 五、评价方案设计 | |||||||||||||||||||||
| 1．评价形式与工具（打√，如√） | |||||||||||||||||||||
| （1）课堂提问 √ | （2）书面练习 √ | （3）制作作品 | |||||||||||||||||||
| （4）测验 | （5）其他 | ||||||||||||||||||||
| 2．评价量表内容（测试题、作业描述等） | |||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
| 六、备注 | |||||||||||||||||||||
|
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等） 小黑板准备 |
|||||||||||||||||||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“丑小鸭,笕桥小学”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《丑小鸭》笕桥小学王洁瑾（附课件+教学设计）”，所属分类为“小学语文优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《丑小鸭》笕桥小学王洁瑾（附课件+教学设计）”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 -----
