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视频课题：人教版小学音乐二年级下册第五单元调皮的小闹钟第一课《每天》宁夏- 彭阳
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人教版小学音乐二年级下册第五单元调皮的小闹钟第一课《每天》宁夏- 彭阳
人教版小学音乐二年级下册《每天》教学设计
第一课时
一、教学内容：
人教版小学音乐二年级下册第五单元调皮的小闹钟第一课《每天》。 二、教材分析:
《每天》是人教版二年级下册第五单元的第一课，单元主题是：调皮的小闹钟。本节课是本单元的第一课，歌曲《每天》是动画片《可可可心一家人》的片头曲，这是一部关注生活、关注家庭、关注儿童成长的动画片，讲述了主人公可可、可心这对龙凤胎所在的家庭、社区、以及幼儿园里所发生的趣闻逸事，歌曲采用了学生非常喜欢的“说唱”形式，易于激发学生的兴趣。歌曲的节奏较为密集，且由多种节奏组成，有一定的难度。 三、学情分析:
二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应选用多种形式的演唱，让学生在玩中体验，玩中创造。本节课首先通过节奏模仿的练习，让学生对这一节课的学习打下了坚实的基础；接着在学习的过程中又采用分角色表演，提高学生的学习兴趣；最后又通过运用打击乐器棒铃、串铃、手铃、木鱼、双响筒、铃鼓、铃圈等乐器将学生的学习兴趣带到高潮，并训练了学生的节奏感，完成了本节课的教学任务，最后一个活动延伸，设计新颖，加深同学们对本节课学习的记忆。本节课虽然教学容量大却又深受同学们的喜爱，整节课同学们积极、好动、参与率高。 四、教学目标：
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1.、知识与技能目标： 通过学习，掌握歌曲节奏，并能清晰的读词。 2、过程与方法：引导学生通过小组合作的形式用棒铃、串铃、手铃、双响筒、木鱼、铃鼓、铃圈为歌曲伴奏，培养他们合作能力。
3、情感态度价值观：能理解每天父母工作的日子，帮父母做一些力所能及的事情，希望大家每天都开开心心。 五、教学重难点：
重点：掌握歌曲的节奏，并且能分角色表演歌曲。 难点：打击乐器节奏的合作。 六、教具准备：
打击乐器：棒铃、串铃、手铃、双响筒、木鱼、铃鼓、铃圈 希沃白板5课件、PPT课件。 七、教学过程：
一、组织教学,师生问好。 二、导入 1、谈话：
（1）同学们，听：（播放闹钟响的铃声）闹钟响了，新的一天开始了，我们一定要打起精神来，开始我们新的一天的生活和学习。
（2）首先老师想问我们同学们一个问题，你们喜欢看动画片吗？ 生：（同学们齐声回答）喜欢
现在谁能把你看过的动画片的名字分享给大家听呢？（同学们自由发言）
（3）今天老师也来跟我们同学们分享一部老师看过的动画片《可可
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可心一家人》，板书出示。这是一部关注生活、关注家庭、关注儿童成长的动画片，讲述了主人公可可、可心这对龙凤胎所在的一个普通家庭、普通的居民小区和幼儿园里所发生的趣闻逸事，现在老师就来带领我们同学们欣赏这一部动画片的片头曲。
（4）播放《可可可心一家人》片头曲。
思考问题：1）根据动画片主题曲的内容，给这首歌曲起一个好听的名字。2）这首歌曲的演唱形式与我们平时唱过的歌曲有什么不同呢？
引出歌曲的名字《每天》和歌曲的演唱形式说唱，今天我们就来学习这首《可可可心一家人》的片头曲《每天》。
三、知识新授、学习歌曲《每天》。 1、带领同学们复习音符并做节奏练习。 讲解：四分音符 八分音符 十六分音符
2、请同学们听歌曲范唱随伴奏音乐轻拍节奏参与表现。
第一拍：拍手 第二拍：拍腿 第三拍:拍手 第四拍:拍腿 3、请同学们模仿老师新的节奏。 讲解：附点节奏 休止符 4、 学习歌曲，随着老师给的节奏念歌词，熟悉歌词。
5、教师分句教唱歌曲的节奏。对于同学们比较难掌握的节奏白板出
示并做重点强调。1）
2）
3）……
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6、分角色表演这首歌曲，注意咬字要清楚。请同学们根据动画片人物为歌曲的每一句分角色，边唱边表演。
学生们能听到歌曲有三个角色演唱，爸爸、妈妈以及小孩子，说唱时能模仿小孩子，爸爸，妈妈的语气特点。
7、跟歌曲范唱表演这首歌曲。
8、请同学们选择合适的打击乐器，为歌曲创编伴奏，表演歌曲。 （1）所有有可可、可心这两个孩子出现的部分节奏由木鱼，双响筒伴奏。
（2）所有的空拍由棒铃、串铃、碰铃伴奏。
（3）从有妈妈出现并在灶房里面开始忙活的这一部分由铃鼓、铃圈伴奏。
（4）最后一句所有乐器一起合奏。
9、部分同学用乐器伴奏，部分同学随伴奏说唱。并且轮流表演。 10、根据时间，决定轮流次数，并答应同学们，由于时间关系，只能表演到这儿，下去后会给我们同学们给足够的时间，保证每位同学都能拿到每件乐器。
四、教学延伸，寻找我们身边的说唱音乐
1、同学们自己说出自己知道的或会唱的说唱音乐。
2、老师带领同学们欣赏老师给同学们带来的课件中准备好的说唱音乐。
五、小结
今天我们学习了动画片《可可可心一家人》片头曲《每天》这首歌曲，
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知道了这是一首说唱形式的歌曲，并且我们还了解了更多的说唱音乐，希望我们同学们下去去了解、去学习更多的说唱音乐。同时，通过对动画片《可可可心一家人》片头曲的学习，我们了解父母每天忙碌的日子，希望同学们做一些力所能及的家务帮助父母，同时也能像可可可心这样开开心心、快快乐乐的过好每一天。
八、这节课的学习到此结束，下课。
人教版小学音乐二年级下册《每天》教学反思
二年级的学生已能”聆听、分析、思考“音乐，大致能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。但学生还不具备音乐术语概念，和学生的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识，寓教于乐，同时还要多鼓励学生敢于表现自己。
本节课的歌曲较难，歌曲的节奏变化多样,歌曲的速度也较快，所以对学生来说相对困难，在教学时我先把歌曲中出现的节奏类型提前做节奏训练，但由于节奏类型较多，节奏组合起来相对还是比较难的，所以有个别学生还是不能准确地说唱，不过整体效果还是很好，完成了本节课的教学任务。另外就是学生用乐器为音乐伴奏的环节效果不是很好，特别是歌曲里面有一部分内容：爸（空）妈（空）工作，（空）我们去上学，空拍我给同学们要求的是棒铃、碰铃、手铃伴奏，在这儿空拍伴奏乐器没有出现，其他的内容都还不错,同学们表现很好。最后就是本节课同学们的学习热情很高，特别是后面乐器伴奏环节，由于时间关系，没有给同学们提供更多的表演机会，稍有点遗憾。
本节课的环节安排的相对比较多，所以在说唱部分相对花费的时间比较少，导致同学们在唱的方面相对欠缺，今后在教学中应合理安排时间，在教学环节上应做出更合理的安排。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
