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视频标签：捉迷藏
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视频课题：小学音乐人音版三年级上册第一课演唱《捉迷藏》四川省优课
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小学音乐人音版三年级上册第一课演唱《捉迷藏》四川省优课
教学目标
教学目标：
一、知识与技能目标
1、感受 
等节奏。
2、掌握3／4拍的强弱规律。
二、过程与方法目标：
1、通过示范、比较、听唱等方法引导学生有表情地演唱歌曲。
2、尝试创编歌词，培养学生创新能力。
三、情感态度价值观目标：
通过学习歌曲，体验四季变化带来的无限生机，培养对生活的情趣和热爱。
2学情分析
三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲。在此基础上，让学生学习、感受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过学习，掌握这一音乐知识。
3重点难点
1、能有表情地演唱《捉迷藏》。
2、创编歌词及表演。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，初步感受
创设情景，初步感受。
1、师生问好。
亲爱的小朋友们：大家好！我姓冯，你们可以叫我冯老师，今天我们要在这度过一堂有趣的音乐课，你们乐意吗？太好了！
问好：同学们好！你好你好冯老师你好！
2、师生欣赏，随音乐律动。
我有一个礼物要送给你们，高兴吗？这个呢 就是来自自然界中好听的声音，让我们一起来听一听。并请同学们一起来唱里面的声音，好吗？（听之前提示学生坐好）（第二段）听是几拍子的？我们一起来打拍子，好吗？
活动2【练习】节奏游戏，感知形象
节奏游戏，感知形象。
从刚才这首歌曲中，我们分别听到哪些季节走来了呀？对！是春、夏、秋、冬四个季节。同学们，你能告诉我，你最喜欢它们中的哪个季节吗？并说出你的理由。
今天，冯老师要把这四个季节娃娃请到我们的课堂上来，你们高不高兴啊？但大家不要高兴得太早，这四个调皮的娃娃要让我们用特别的掌声才能把它们请出来，你们能跟我学一学吗？
你们看：四个调皮的娃娃在我们的掌声中出现了，你们认出它们了吗？（出示四季娃娃的图片）
活动3【讲授】学唱歌曲，深入体验
1、学唱歌曲。
（1）、初听音乐。听后讨论：四个娃娃玩的开心吗？
（ 2）、复听歌曲、熟悉后半部分歌词。
师：那么，这四个小娃娃都躲到了哪里呢？让我们再听一听，在听的过程中，如果你找到答案了，就请你用动作大胆的表演出来。
师：啊！从你们的动作中，老师感受到大家都找到它们了，下面我来当大地妈妈，要来问问四季娃娃，听，我是怎样问的。
（师生对答：春天藏在哪里呀？谁来回答我？春天藏在花丛中。刚才用什么动作表示花丛的呀？秋冬一起回答······）
（请人作答，要求用一样的节奏回答。）
师：你们能不能从春到秋自己说一遍。
（生齐读歌词）
不错，你们能不能唱一唱？
好，我们先一起来听一听。（师弹奏）
一起来试试，起！非常棒！我们班同学的曲调掌握的非常好！注意······还要注意秋天钻到哪里了？这一句它和春、夏、冬都不一样，对不对？我们再听，弹奏，范唱，秋天和冬天是好朋友，把这两句连起来唱一唱，起(纠错。)
完整唱第二月段。
我要看咱班班同学谁最聪明，能加上动作来一遍吗？
（3）、再次复听，找重音。
师：通过刚才的演唱，你们应该知道这首歌曲是几拍子的?3/4的，那你们知道3/4音乐的特点是什么吗？它的重音在哪里？随音乐再来听一次，找到重音就把它拍出来。（拍手、拍肩、叉腰、点地，用不同方式体会三拍子音乐。）
它的重音在哪里？（请人作答）
（4）、师范唱，生拍手。
师：那这样，你们为冯老师拍手伴奏，我来唱。
（5）、生唱。
现在，就请同学们用最轻柔的声音随音乐一起来唱一唱。（放范唱）
（6）、读谱。
我刚刚听到同学们唱得很好，可是有一些附点音符呀唱得不够准，我们跟着琴把谱读一读，注意有附点的地方。（师带领直接跟唱）
（7）、前半部分歌曲学习。
啊，大家有没有发现，歌曲前面部分的节奏和我们用掌声欢迎四季娃娃出现时的节奏是一样的呀?（出示课件）
那能不能把我们练习的Da，换成歌词来读一读？
再看下一句节奏是不是也一样啊？读一读歌词。
让我们唱一唱歌曲前半部分。
（8）、完整唱。
很好！请大家跟着旋律完整演唱歌曲，不要再犯节奏的错误，附点的地方应该特别注意，一定要唱得前长后短。（间奏时提示拍手唱）歌曲是三拍子的，那就让我们的小手动起来，为歌曲打拍子吧。
2、深入体验：
师：你们在玩捉迷藏时的心情是怎样的？我们要用什么样的心情演唱这首歌曲呢？
（1）、前半部分：要唱跳跃、有弹性，体现春夏秋冬这四个娃娃的调皮样子。你们听：（师用一只手点拍子范唱）你们也照着这种感觉来唱一唱。
（2）、后半部分：想想在春夏秋冬每个季节捉迷藏的心情各是怎样的呢？
如：春天春暖花开，心情很舒畅，所以在春天捉迷藏应该唱得抒情些高兴些。
夏天很热，夏娃娃躲到了草帽下，所以唱的时候声音要热情一些…
秋天到了树叶从枝头落下，秋风一吹它又飞舞起来，所以唱的时候声音要飘逸一些…
冬天很多小动物都要冬眠了，所以要唱得轻一些，不要打扰到它们…
请用你们最美的声音唱出对四季的赞美。
活动4【活动】创编歌词，游戏活动
1、编创动作
师：能不能把我们的动作加进去，边唱边表演？
2、编创歌词
（1）问：同学们个个都是歌唱家，表演得真是太好了！如果你们是这四个调皮可爱的娃娃，除了藏在歌曲所描绘的地方，你还想藏在哪些地方呢？讨论
（2）分组编创并表演。
师：你们的想法真不错，看来四季在你们的心中都是很美的。那么，想不想把你们创作的最美的歌词和最富有诗情画意的歌词表演一下。
今天的表现真是太好了！现在我要请小朋友来做一个游戏，同学们找离你最近的人做舞伴，我们随着音乐再来表演一次。冯老师也要请表情和动作最美的小朋友和我一起来表演。（集体表演，游戏）
活动5【讲授】课堂小结，情感延伸
太棒了！同学们，你们不但歌唱得动听，舞也跳得很好！请回到自己的座位。
今天我们学习了《捉迷藏》这首歌曲，你们觉得四个季节娃娃可爱吗？四季的景色美不美呀？春夏秋冬给我们的生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只有保护好大自然环境，才能使四季变得更加美丽，大家说对不对？（对！）那你们能做到吗？（能！）太好了！下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
