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视频标签：我是人民小骑兵
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视频课题：人音版小学音乐二年级下册《我是人民小骑兵》郑州
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人音版小学音乐二年级下册《我是人民小骑兵》郑州市金水区纬一路小学
义务教育教科书二年级下期
《我是人民小骑兵》
教学目标：
一、指导学生听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容； 二、认识乐曲主奏乐器——木琴，能够用双响筒表现《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度变化；
三、在聆听活动中，感受乐曲欢快活泼地情绪，发挥学生想象力。
教学内容：
聆听《我是人民小骑兵》
教学重点、难点：
聆听、欣赏乐曲，理解作品《我是人民小骑兵》的表现内容；
教学流程： 一、歌曲导入
1、复习歌曲《草原就是我的家》 2、讨论“你知道的大草原是什么样的？”
——广阔的草原、雪白的羊群、奔驰的骏马、人们居住的蒙古包
——特别的地理环境养育了蒙古人豪爽、热情的性格，他
们大都娴于骑射、能歌善舞。今天老师带来了一段表现蒙族人生活的音乐，你们听，在音乐中出现了什么声音？ 二、聆听活动
1、引子——
①“音乐中出现的是什么声音？” “音乐的力度有什么变化吗？” ② 双响筒模拟马蹄声由远而近 ③ 出示课题——《我是人民小骑兵》
介绍木琴（音质坚硬清脆，余音短、穿透力强）、手风琴（手风
琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲）
2、第一部分——
①“音乐中的小骑兵是什么样子的？” ②“用动作表现一下小骑兵帅气的模样” ③ 为音乐选择合适的插图 3、第二部分——
①“小骑兵在做什么？” “你听到了什么声音？”
② 为音乐选择合适的插图
4、第三部分——
①“这段音乐和第几部分相似？” ②“音乐的结尾处，让你想到了什么？” “结尾处的力度有什么变化吗？”
③为音乐选择合适的插图 5、完整的聆听音乐
①“你能说说音乐中的小骑兵的故事吗？” ②“音乐作品可以分为几个部分？” 三、拓展部分
——创作《我是草原小牧民》
（根据所学歌曲《草原就是我的家》进行创作） 1、自由结合 2、音乐实践
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
