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视频标签：大象
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视频课题：人教版一年级音乐下册第三单元欣赏《大象》宁夏 - 银川
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课题：《大象》 课型：欣赏课 教学目标：
1.通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲的形象。 2.感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。
3.随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。 教学重难点：
通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲的形象，体会三拍子的韵律感。 教学过程： 一、导入
1.师：最近呀，小动物们都特别高兴，因为动物们的狂欢节就要到了。它们都在精心的准备节目。让我们来看看，参与表演的都有谁？（播放音乐片段，学生聆听后回答，老师揭示答案。）
2.播放《青蛙音乐会》片段。 3.播放《跳圆舞曲的小猫》片段。
4.师：看到它们精彩的演出，大象和小鸟也想为大家表演节目。让我们来听听看，下一个表演的是大象还是小鸟？（播放《大象》片段）
5.学生聆听后回答。教师追问：为什么你选择的是大象？ 6.教师揭示课题。 二、新授课 （一）整体欣赏。 1.初听
（1）安静聆听。
（2）音乐中有你熟悉的乐器吗？它是谁？（老师根据学生回答，引出低音提琴并引导学生观看视频。）
2.复听
师：在视频中找找低音提琴，看看它长什么样子？ 3.观看微课，认识低音提琴。
（1）回想一下，低音提琴的声音是怎样的？
（2）作曲家为什么要用低音提琴来表现大象？ （3）大象是什么样子的？
（4）要是用小提琴来表现大象行不行？为什么？ (二）分段欣赏 1.A段
（1）仔细聆听音乐，想象一下，大象在干什么？（根据学生回答，请学生学一学或唱一唱。）
（2）大象跳（唱）的是轻巧的还是笨重的？为什么？ （3）让我们来一起学一学大象笨拙的舞姿（歌声）。
（4）老师被大象的表演吸引了，想用歌声（舞蹈）和大象一起来表演，请你们听一听（看一看）。
（5）指导学生学唱A段旋律（学跳大象的舞姿）。 （6）现在，让我们和大象一起来表演吧！ 2.B段
（1）安静聆听B段前两个乐句。
思考：这段旋律与A段相比，有什么变化？（大象的舞姿更笨重了还是更舒展优美了？） （2）设计大象的舞姿，随音乐跳起来!（你能给这一段取个名字吗？）
（3）师：大象表演的这么好，我想给它照个相。大象一看，特别高兴，摆了许多的造型。请你竖起小耳朵仔细听，数数看大象一共摆了几个造型。（播放B段后半部分）
（4）你能学一学大象摆的造型吗？ （5）引导学生随音乐完整表现B段。 3.A/段
（1）安静聆听音乐。想一想，与前面的哪段相似？（播放前两乐句） （2）再听一听，完全一样吗？哪儿不同？（播放后半部分）
（3）师：这一段和第一段相似却又不同，表现的也是“笨笨的大象”。 （三）完整聆听
（1）请同学们闭上眼睛，完整的聆听乐曲，在脑海里想象大象跳舞的样子。 （2）引导学生完整参与音乐表现。 三、拓展
1.师：大象的表演太精彩了，小动物们看了它的表演，都跃跃欲试的想要展示。这不，狮子、小鸟和小鱼已经开始演出了。请你听音乐，排排正确的演出顺序。
2.播放音频资料。（《引子与狮王进行曲》片段、《水族馆》片段、《笼中鸟》片段） 3.学生排序。
4.播放动画，揭示答案。 5.简介作者。 四、小结
同学们，音乐的世界可真奇妙啊！能表现喜怒哀乐，能讲故事，今天还把小动物的表演带给了我们。很期待，下次再和同学们在音乐的世界中相会！
请在音乐声中，学着大象的步伐走出教室吧。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
