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视频标签：天山之春
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视频课题：人教版小学音乐四年级下册第二单元音乐欣赏《天山之春》西藏
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人教版小学音乐四年级下册第二单元音乐欣赏《天山之春》西藏省级优课
音乐欣赏《天山之春》教学设计 -------四年级下册
一、教学内容：音乐欣赏《天山之春》。 二、教学目标：
1.能感受并说出乐曲欢快的情绪及具有的维吾尔族音乐风格。.
2.能分辨乐曲两个段落，并能哼唱第一主题。
3.继续巩固对琵琶这种乐器的认知，能分辨琵琶的音色。 二、教学重点：熟悉作品旋律，并感受说出乐曲欢快的情绪及维吾尔族音乐风格特点。认识中国民族乐器琵琶，并能分辨音色。
三、教学难点：能分乐曲的两个段落，并能熟练哼唱第一主题。
四、教学器材：电子琴、教学PPT、、图片、音响资料。 五、课时：1个课时 六、教学过程： （一）导入： 1.师生问好。
2.师：同学们，我们来听一段音乐，这段音乐具有哪个少数民族的音乐风格？（播放《天山之春》第一部分音响） 生回答：（新疆维吾尔族的音乐风格）
3.出示地图，让学生指出新疆维吾尔族聚居的地方。 4.播放维吾尔族舞蹈视频《花儿为什么这样红》并进行总结。
5.老师总结：乐曲具有新疆维吾尔族的音乐风格。（维吾尔族聚居在新疆维吾尔自治区，以能歌善舞著称，音乐和歌舞蕴藏十分丰富，主要有木卡姆、民歌、歌舞和器乐。维吾尔族音乐热情奔放，具有独特的节奏型。）
（二）引入新课
1.师：同学们，今天我们来欣赏一首具有维吾尔族音乐风格的乐曲《天山之春》。
2.师。请同学们完整欣赏乐曲，并回答下面的问题：
a.这首乐曲的主奏乐器是什么？它的音色具有怎样的特点？
b.这首乐曲的总的情绪是怎样的？（音乐总的情绪是欢快的，但有时也会有抒情的情绪。）
3.出示乐器琵琶图片，并介绍琵琶的音色特点 （琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。曲颈、半梨形音箱，四根弦。音色：清脆柔和，音域很宽，演奏技巧多样，表现力极为丰富。）
（三）分段欣赏
1.第一部分第一主题
提问：请同学们边听音乐边思考：
a.这段音乐的音区、情绪分别具有怎样的特点？ （生回答：乐曲是四三拍的，中速稍慢，琵琶用长轮的方法演奏，情绪优美。）
b.这段音乐让你们联想到了什么景象？ （生回答：表现出了天山美丽春天的景色。）
c.请你们为这段音乐起个名字。 （春天、美丽的天山） 学唱第一主题：
请同学们挥拍唱一唱第一主题，并注意节奏、变化音的音准。（并用连贯、柔和的声音演唱2-3遍）
2.欣赏第一部分第二主题。 提问：请同学们边听音乐边思考：
a.这个主题与第一主题有什么联系？(这个主题是由第一主题变奏构成的。)
b.它的节奏与情绪有什么变化？（改变了节奏，和第一主题相比，本主题显得活跃、欢快一些。）
再完整聆听第一部分，听一听第一主题出现了几次（3次）？是完全重复吗？（不是。第一主题在第二次重复的时候改变了节奏，显得活跃一些。然后在高音区重复了一遍，速度渐快，情绪略显欢快。）
（四）分段欣赏，第二部分
1.请同学们聆听这部分音乐，听一听这部分的音乐情绪发生了什么变化？
师总结：乐曲第一部分为小调，旋律优美、柔和；第二部分的调性转为大调，旋律更加明朗，而且具有舞蹈性节奏特点，音乐情绪变得更加欢快。
2.本段乐曲旋律热烈欢快，具有典型的新疆舞曲风格，请同学们随音乐做几个舞蹈动作。（请一位会跳新疆舞的同学教同学们跳2-3个动作，热后跟随跟随音乐舞动。（练习
2-3遍）
（五）完整欣赏整首乐曲。提示同学们在听到第一部分第一主题时请随音乐唱一唱；听到第二部分主题时随音乐跳几个新疆舞蹈动作。
（六）总结：（1）除了我们今天欣赏的《天山之春》还有一些乐曲如：《青春舞曲》、《花儿为什么这样红》、《新疆舞曲》、女子十二乐坊演奏的《阿拉木汗》，《塔里木河》等等乐曲都具有新疆维吾尔族音乐的风格特点：热情、奔放，具有独特的节奏型：
（2）维吾尔族特色乐器1.弹拨乐器：都塔尔、热瓦普等； 2.拉奏乐器：艾捷克、萨塔尔等； 3.最常用的打击乐器：手鼓
（3）今天我们欣赏的这首琵琶独奏曲《天山之春》就是根据热瓦普独奏曲改编的。
（七）拓展欣赏：播放《天山之春》乐曲，出示天山的风景图片、维吾尔族歌舞图片、特色服饰、特色食物等图片。
七.下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
