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视频标签：北京喜讯,到边寨
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版教材五年级第十册第二课《北京喜讯到边寨》浙江省 - 嘉兴
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人音版教材五年级第十册第二课《北京喜讯到边寨》浙江省 - 嘉兴
教学目标
1、知识目标:通过欣赏《北京喜讯到边寨》,感受出管弦乐曲力度情绪的变化以及乐曲的音乐特点(苗族、彝族);
2、能力目标:在欣赏中,让学生感受主题旋律情绪理解乐曲各段的情景内容,抓住音乐主题的典型节奏,让学生用“声势”参与欣赏,尝试打击乐器来演绎乐曲把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中;
3、情感目标:感受我国少数民族地区的民族音调风格,培养学生对民族音乐的热爱。
2学情分析
五年级学生已经有了一定的欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是培养他们对音乐胡兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐的习惯,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
3重点难点
教学重点:感受乐曲欢快热烈和苗族、彝族音乐的风格。
教学难点:让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同,用动作来演绎乐曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、师:我们的祖国地大物博,各个民族都有着多姿多彩的音乐风格,今天我们就来一次特别的民族音乐之旅!
2、伴着背景乐,教师简介苗族、彝族风情;
3、揭题:《北京喜讯到边寨》。
活动2【讲授】乐曲分段欣赏
1、引子与第一段:以圆号模拟牛角号,引出下面欢乐的场景。
①分析情绪,哼唱旋律;
②讨论可以用什么样的方式来表现?
③集体学动作,后配乐感受。
2、第二段:
①边听边说:感觉如何?仿佛听到什么声音?(铃铛)
②拿出串铃伴奏;X X X” X”
3、第三段:
①聆听感受情绪;
②讨论选择合适的表演形式(弹舌或拍膝盖)。
4、第四段:
①聆听,这段曲调是以什么乐器音开始的?
②视唱旋律,感受音乐风格;
③我们说前面几段适合集体舞,那这里又适合怎样的表演呢?
④教师教女生一组舞蹈动作,感受优美旋律。
5、第五段:
在美丽姑娘的优美舞蹈后,伙伴们又会怎样回应呢?
①聆听后回答;
②随乐曲跳一跳。
6、第六段:
①聆听,律动感受:结尾音乐与那一段音乐相似?
②谈论情绪色彩:在速度情绪上有什么变化?
活动3【活动】乐曲演绎
1、分组选择乐段和方式进行编创;
2、播放乐曲,学生编排;
3、分组进行综合展示,集体评议。
活动4【测试】课外延伸
1、师出示葫芦丝,考考大家对少数民族的音乐作品的了解吗?(新疆《哇哈哈》、、蒙古《我是草原小牧民》、傣族《金孔雀轻轻跳》)
2、师:每个民族都有着丰富的文化资源和动听的音乐,美妙的乐曲就像是鲜艳的花朵点缀着祖国的大花园,让我们各族人民手拉手心连心,把祖国大花园变得更加美丽!
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
