《北京喜讯到边寨》小学音乐人音版-天津市

?五年级是小学阶段的一个转折点,身心的成长、个性特点的塑造都需要教师细心的去观察和发现。在教学中,渗透德育美育。随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的赏析音乐能力,提高他们的音乐综合素质,并在教学中进行教育,渗透人文思想,得到高尚的音乐情操熏陶。

3重点难点评论

重点:通过反复聆听乐曲,能够记忆旋律,并且可以分辨乐曲的不同乐段。并且能感受欢快热烈的音乐情绪。

难点:感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同乐段的情绪,并能记住其中的一段旋律。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】组织教学评论

1、听音乐做律动。《彝家娃娃真幸福》。

提问:歌曲是哪个少数民族的?

2、看彝族苗族图片和舞蹈视频。

3、简介彝族苗族音乐风格。

活动2【导入】导入新课评论

1聆听《北京喜讯到边寨》的片段(主题1欢腾)。

提问:情绪怎么样?

2再听乐曲,你能听出哪些乐器?是用什么乐队演奏的呢?(民族乐队?管弦乐队?打击乐队?)

3、用拍手为乐曲打拍。

4、师生模唱乐谱:

4/4 ︱ 1 2 3 2 2 1 1 ︱

1 2 3 2 2 1 1 6 ︱ 6 - - - ︱

A.由教师在钢琴上弹奏乐句

B.教师用“lu”演唱做示范

C.引导学生用“lu”模唱,师伴奏。

D.跺脚拍手+“lu”模唱

活动3【活动】新课学习评论

(一)初听全曲

1、教师提问:刚才学过的部分出现了几次?请你在出现的地方拍手。同时观察视频中你都听到、看到了哪些乐器?

2、乐器分类练习。

(二)分段欣赏

1、聆听主题3(欢歌)

4/4 3 5︱1 - - 5 1︱3 1 5 3 5 2 5 ︱

提问:还能听到哪种打击乐的伴奏声?(师出示双响筒和响板)

师铝板琴+生响板双响筒

2、自学主题2(诉说)、5(号角),完成连线。

(1)听这两段旋律在音色的不同,或者这两段演奏乐器分别是什么?

(2)聆听主题2

4/4 3 5 5 5 ︱ 3 1 1 1 ︱

提问:力度上前后有什么变化?

(3)老师想给这段旋律加上一些动作,你觉得应该怎样加?

(4)师生随音乐做律动

(5) 学生律动+教师乐器。

聆听主题5 ,完成连线。

3、聆听主题4(起舞)

(1)教师随音乐做舞蹈动作。

(2)分两组,分别模仿老师舞蹈基本动作。

(3)随音乐跳舞。

(三)完整欣赏全曲

区分乐曲各主题,表演各乐段。

一名学生排主题顺序。

活动4【练习】拓展乐曲评论

1、聆听合唱版本的《北京喜讯到边寨》一个乐段。

提问:演唱的是乐曲的第几乐段?

这一版本和本课听的形式上有什么区别?

2、用小乐器为这一段伴奏。

活动5【讲授】小结评论

?小结本课所学内容

?

活动6【讲授】课后反思评论

在本课中我秉承以学生为中心的教学理念,注重学生对音乐的感受、审美、音乐形象的对比等,从而达到提高学生对音乐的鉴赏能得目的。本节课以学生为本,注重激发学生的兴趣,主动参与式的教学让学生全身心的欣赏作品,感受音乐的“美”和所要表达的“情”。

教学过程通过聆听、观看、对比、竞猜、讨论等方法,让学生去体验,分析、判断、理解音乐和比较不同的音乐形象。用问题引导学生聆听音乐,使音乐欣赏更有目的性,学生是音乐的参与者,让他们通过听、唱、讨论、配入打击乐器和舞蹈来体验音乐,加深了学生对乐曲的理解。

同时运用各种不用的方法,让学生参与到音乐实践活动中来,鼓励学生用视唱、律动、击拍等音乐方式来表达音乐情绪和表现音乐形象,这样既活跃了课堂气氛,又培养了学生的创造性思维,使他们全身心都投入到对音乐作品的理解、感受和体验中。用实践活动巩固所学的知识,并通过实践活动培养学生实践、探究与创造的能力。

今后的课堂教学中,我会关注各个环节,取长补短,争取让音乐教学质量迈上一个新台阶。

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